2. Прочитайте текст.
НАУКА СЕГОДНЯ
Наша наука, чтобы успешно развивались промышленность и
сельское хозяйство, должна сама развиваться ещё более интенсивнее. Сейчас очень много конкретных задач поставлено перед учёными. К примеру, проблема термоядерного синтеза. Исследуя плазму, смесь ядер атомов и электронов, нагретую до миллионов градусов, физики сделали невероятные открытия. Также быстро развивается новый раздел физики — магнитогидродинамика.
Есть
предположение, что к XXII веку будет завершено составление полной таблицы элементарных частиц. Люди XXII века, используя таблицу элементарных частиц, добьются несравненно большего, чем мы, работая с таблицей Менделеева. Есть ли у элементарных частиц своя периодичность? Можно ли и как "строить" из частичек атомы? На все эти вопросы физики сегодня ищут ответа.
Учёные выдвинули идею создания ускорителя на 1000 миллиардов электрон-вольт. Но возник вопрос: нет ли иных путей, которые позволили бы
получить тот же эффект, но с меньшими материальными затратами и средствами? Разумеется, можно построить ускоритель размером с большой город, но лучше, если бы его удалось разместить в одной лаборатории. Физиков и инженеров, которые ищут новые пути для создания ускорителей, обнадёживает
тот факт, что уже созданы и работают ускорители. Значительными являются достижения в автоматизации техники, успехи точной механики, которые преобразовывают всё наше народное хозяйство. Сегодня мы выводим на орбиту спутники, автоматические межпланетные станции, без которых были бы невозможны полёты космонавтов. Разработки в области химической промышленности показали, что многие средства производства и предметы потребления могут быть совершеннее и дешевле.
Существенно изменилась и техническая база кибернетики — электронные вычислительные машины. В
памяти ЭВМ хранится информация, касающаяся всего человечества — со времён его появления до сегодняшних дней.
Иногда слышатся опасения, что за человека всё будет делать машина. Но машина никогда не заменит человека. Сложности, возникающие при решении научно-технических задач, стоящих перед людьми, возрастают соразмерно с возможностями их выполнения. Происходит развитие природы, человеческого общества, его мышления.
3. Выполните задания к тексту.
а) Какая основная идея текста?
б) Выпишите из текста информацию об открытиях в науке.
в) Какие научные задачи решают учёные?
г) Что нового вы узнали из текста?
4. Подберите высказывания учёных о науке, технике.
5. Прочитайте диалог.
— Мухтар, ты слышал про синий йод?
— Нет.
Разве не известно, что йод рыжий?
— Представь себе, рыжий йод, поменяв цвет, значительно изменил и свои свойства, то есть остался губительным для микробов и перестал обжигать живые ткани!
— Вот здорово! А кто его изобрёл?
— Врач В. Мохнач. В 1942 году он работал на Крайнем Севере.
Сам представляешь, какое это было время. Медикаментов нет, кроме обычной йодной настойки. Конечно, она прекрасно дезинфицирует. Но внутрь ее принимать нельзя — обожжёт глотку и пищевод. А у лесорубов — повальная дизентерия.
— И что же сделал Мохнач?
— Мохнач долго искал выход. И нашел. Смешав йод с крахмалом, получил синий состав, который уже не жёг. К тому моменту врач и сам заболел, так что мог испытать на себе это средство. С 1956 года, работая в Ленинграде, в лаборатории Ботанического института имени В.
Комарова АН СССР, Мохнач смог по-настоящему заняться своими исследованиями. Вот тогда и появился йодинол — йодистый препарат на основе поливинилового спирта, аналога крахмала.
— А где можно использовать йодинол?
— Эксперименты показали, что его можно использовать для лечения многих инфекционных болезней.
6. Выучите наизусть стихотворение. Какие стихи о науке и технике вы знаете? Прочтите их.
Do'stlaringiz bilan baham: