Поурочное планирование для 6 класса по русскому языку

Приметой прош. вр. является суффикс –Л-, который называют : суффикс прошедшего времени
В ед. ч. глаголы прош. вр. изменяются по родам

Дети делают умозаключение, объясняя название «родовые окончания». Дети наблюдают за употреблением глаголов, систематизируют ранее изученное, читают учебник и выявляют новые знания.

4.Первичное закрепление (усвоение нового способа действия с проговариванием во внешней речи)

1.Работа учебником – упр._____

2.В упр. ____ предлагается вернуться и доделать упр. ____ и приписать к неопределенной форме те же глаголы в указанной форме.
Дети изменяют глаголы в соответствии с установкой, рассуждают, действуют по установленному способу действия.


5.Самостоятельная работа .
Упр. _____делается в задачнике с опорой на доску при проверке.
Дети изменяют глаголы в соответствии с установкой, действуют по установленному способу действия, рассуждают, читают и применяют рекомендации, советы (совет записан в учебнике).
Упр. _____ продолжает работу с глаголами из упр. _____, столбики слов записываются в рабочую тетрадь.
6.Рефлексия .
Учитель:
Что нового узнали?
Что ещё захотелось узнать о глаголах?
Дополните предложения:
Урок привлёк меня тем, что…
Урок показался мне…
Урок заставил задуматься о…

Дети, отвечая на эти вопросы, систематизируют знания, выявляют новые сведения, выявляют трудности.

Подведение итогов урока
- обобщение пройденного материала
- выставление оценок за работу учащимися в течении урока
- Дом .задание: : § ____, упражнение _____;
Составила:
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ДЛЯ 6 КЛАССА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Дата:


ТЕМА УРОКА № 47 : Глаголы прошедшего времени.
ЦЕЛИ УРОКА:
1.Обучающая цель: Ознакомление учащихся с грамматической темой.