Подготовка детей к обучению грамоте

С с
ела мышка в уголок,
Съела бублика кусок.
(Г. Виеру)
Игра «Напиши букву». Предложите ребенку написать новую согласную букву в альбоме или в тетради. Сначала вы сами пишете большую печатную букву «С», вслух читая ребенку стихотворение. Затем ваш малыш пишет эту же букву и сам рассказывает про нее стихотворение. Когда большая буква «С» будет получаться достаточно хорошо, попробуйте вместе с ребенком написать маленькую печатную букву «с».
Задание «Чтение». Предложите ребенку вместе с Буковкой прочитать слоги. Читайте их слитно, «растягивая» гласный звук. Если малыш уже достаточно хорошо читает слоги, можно перейти к словам. Читайте их по слогам, слитно, «растягивая» гласные звуки. Если первой в слоге стоит согласная буква, обращайте внимание ребенка на последующую гласную, чтобы при чтении ребенок сразу переходил к следующей букве, не делая пауз между ними.
Слоги для чтения: са, со, су, сы, сэ, си.
Слова для чтения: совы, бусы, сова, сани, косы, носы, сады, киса, соки, гуси.

Рядом с буквой «С» Буковка нарисовала прутиком на песке родничок.

Задание «Рисунок по клеточкам "Родничок"». Предложите ребенку продолжить рисунок родничка, который начала делать Буковка. Возьмите тетрадь в клеточку. Попросите малыша отступить на 10 клеточек вниз от предыдущих рисунков и на 10 клеточек вправо от левого края листа, поставить точку в правом нижнем углу десятой клеточки — это будет начало рисунка. Затем ребенок перерисовывает (копирует) картинку (см. рис. 23).


Звук и буква «3»
Маленький родничок был настолько чистым и прозрачным, что на его дне виднелись разноцветные камешки и блестящие рыбки. От родничка струился веселый ручеек. Слышу и Буковке очень захотелось пробежаться по водичке, побрызгать ею в разные стороны и половить руками разноцветных рыбок. Друзья затопали ножками по воде, побежали вниз по течению ручейка.
Слыш смастерил из коры маленький кораблик и пустил его по воде. Кораблик быстро плыл по течению, а Слыш и Буковка бежали по воде, догоняя кораблик. А когда он скрылся из вида, друзья набрали на берегу разноцветных камешков и начали бросать их в водичку: камешки смешно булькали и оставляли на воде круги.
Слыш и Буковка так заигрались, что не заметили, как стало прохладнее, а солнце медленно опускалось к горизонту. Вода в ручейке была уже не такая теплая и приятная, друзья озябли. Они вышли на берег ручья и застучали зубами от холода: «з-з-з». Кроме того что друзья замерзли, они еще не могли отыскать дорогу домой.
Чтобы как-то согреться и развеселиться, Слыш начал делать упражнения для язычка.