Подготовка детей к обучению грамоте

Упражнение для язычка. Предложите ребенку потренировать язычок вместе со Слышем. Упражнение выполняйте перед зеркалом 5—7 раз.


«Почистим нижние зубки» — губы растянуть в улыбке, рот приоткрыть, скользить язычком по зубкам с внутренней стороны слева направо.
«Маленькие качельки» — улыбнуться, открыть рот, поднимать кончик языка за верхние зубы, опускать за нижние.
— С-с-с, — произнес Слыш. (Язык не хотел пропускать воздух, он улегся вниз, прижался к нижним зубам. Зубы тоже закрыли выход воздуху, между ними осталась только маленькая щелка. А воздух все равно прервал преграду и фырчал от радости.)
Задание – «Произнеси звук». Попросите ребенка произнести новый согласный звук в соответствии с описанной артикуляцией. Следите за правильным положением губ, языка, работой горлышка и дыханием.
Затем наш друг занялся описанием нового звука.
Задание «Опиши звук». Предложите ребенку помочь Слышу описать звук [с]. Спросите ребенка: «Если воздух при произнесении этого звука встречает преграду, какой это звук?» (Согласный.) Теперь попросите ребенка определить место преграды и описать ее: воздуху мешает свободно выходить изо рта язычок, кончик которого прижимается к нижним зубами. Далее спросите ребенка: «Этот звук звонкий или глухой?» Чтобы ответить на этот вопрос, ребенок может закрыть ушки ладонями и произнести звук [с]. Если ушки «гудят», этот звук звонкий, если не гудят — глухой. Также можно для проверки приложить ладонь к горлышку. Затем определите, может ли этот звук быть мягким и твердым. Произносите вместе с ребенком этот звук твердо: [с] (помогите себе кулачком — сильно его сожмите). Затем произносите этот звук мягко: [с'] (кулачок сжимается слабо, губы улыбаются). Далее попросите ребенка дать полное описание звука: этот звук согласный, глухой, может быть твердым или мягким.
Слыш решил поиграть с новым звуком.
Игра «Добавь звук [с] в конце слова». Предложите ребенку поиграть вместе со Слышем. Игра строится так: Вы называете часть слова, ребенок добавляет звук и называет слово целиком. Рекомендуемые части слов: ква..; но..; кла..; уку..; анана..: Караба..; пала..; ба...
А Буковка решила написать букву «С» палочкой на песке, рядом с водичкой:
А вот и стихотворение про новую букву:
С