По разным данным, несколько десятков процентов детей не могут овладеть школьными навыками по состоянию своего нерв­но-психического здоровья

ПРЕДМЕТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ
аграфия 118
аллографы 10,27
аллофоны 9, 28
«возраст чтения» 33,40
графика 11, 19, 20, 24, 116, 189, 221
графические тесты 155-159
графических знаков система 9
графо-морфологические правила 9
графо-моторные
навыки 18, 19, 149, 153, 154, 194, 246, 251
операции 14-19
программа 18
тесты 155-159
двойное чтение 28, 56, 114, 221 декодирование 25, 30 дисграфия 5, 37, 114
анализа-синтеза 127, 128
диагностика 190-193
динамика 136
диспраксическая 130-132
дисфонологическая 121
метаязыковые 118, 127
определение 38, 39, 114
ошибки 38, 39, 114, 115, 190
паралалическая 118, 122
терминология 34, 117-119
фонематическая 124 дислексия
гередитарная 43
динамика 108-113, 136
дисгнозическая 45, 55, 57-59, 72, 84, 98, 104, 113,194,
дисфазическая 44, 54, 56-58, 72, 84, 98, 104, 197, 224
идиопатическая 42, 44, 48
конституциональная 44
латентная 44, 253
определение 38-42
терминология 33
энцефалопатическая 43
197, 224
279
L-тип 105-106, 233
Р-тип 105-106, 233 дисорто графин 117 дисорфография 136-137
морфологическая 117, 137
синтаксическая 117, 137 звукопроизношение
диагностика 169-170
коррекция 222
нарушения 17, 71, 72, 103, 107
зрительно-моторная координация 88-96,104,117, 147,153,155,157, 228 классификация
дислексии 42-47
дисграфий 114-117 когнитивные функции 73 '
левшество 74, 79
метаязыковые функции 26, 64, 127, 128, 137, 147 методы обучения письменной речи 25 методы обучения чтению
аналитико-синтетический 25, 148, 149, 218
глобальный 25
полуглобальный 25, 70, 148, 218, 235 минимальная мозговая дисфункция 34-35 моделирование звуковой структуры 17, 18, 117 наследственная отягощенность 140, 141 окуло-моторная регуляция 73 перекодирование 11, 12 письменная речь 12, 167 письмо 11
альфабетическое 11
идеографическое 11
морфологический принцип 12
пиктографическое 11
психология 9-23
силлабическое 11
традиционный принцип 12
фонематический принцип 11 письменный язык 10 предпосылки интеллекта 18, 155 псевдослово 11 психический инфантилизм 36, 37, 44, 45, 48-61
невропатический 55, 56
органический 57
церебрастенический 52, 53 распространенность (эпидемиология)
дисграфий 70, 71, 117
дислексии 46 семиотическая система 9 символизация звуков 18 слогослияние 24, 28, 42, 196, 235
диагностика 188
коррекция 235
280
сукцессивные функции 96-98, 148, 166, 229, 253 «фобия чтения» 108, 213 фонематические представления 118-124
диагностика 171
коррекция 224, 245-246 фонематический анализ 15, 17, 65, 66
диагностика 171, 198
коррекция 224, 250-252 фонематическое восприятие 14-18, 65, 66
диагностика 170, 171
коррекция 224, 246 фономорфологические правила 9 чтение
альфабетическое 26
логографическое 26
оперативные единицы 28, 29
ортографическое 26
ошибки 42, 67-69
понимание 31, 67-69, 182-188, 244, 262, 263
скорость 25-30, 38-41, 182 школьная зрелость 8, 265 школьная фобия 56, 57, 178, 214
языковая система 9


Оглавление
Предисловие……………………………………………………………………………………2
Введение………………………………………………………………………………………..4