Pedagogikasi

Y XouiHMOB. 
« /Ja(J)T ap   \ o i n n n c n a a r n   6 irrH K Jiap » . -  
T.: 
lU a p K , 
2008.
108

---

III. 
2
. 
0
‘гЬек \alqining ах
1
с^
1
у ше’уог
1
ап, теЬ топ ёо‘
8
Ш§
1
, 
^гтивЬ  кесЬтзЬ 
1
аН
1
Ь - цсн(
1
а
1
а г т т £  хаЦ 
p ed a g o g ik a sid a   акя
«Кас1г1аг 1аууог1азЬ  тПНу dasturi»da Ье^Паг^ап kadrlar 1аууог1азИ 
т11Ну  modelining  аэозЫ   зЬахэ  1азЬк11  etadi.  Магкиг  тс^е1  asosida 
иг1икз!г  1а’П т  tizimida  &гЫуашп§  uzviyligini  а т а ^ а   озЫпзЬ  огцаП 
Ьагкато1  зИахзт  voyaga  уе1каг!зЬ  уа  1агЫуа1азЬ  nazarda  tutiladi. 
Bunda  еэа  о ‘гЬек  xalqining  т а ’пау1у-та’пАу  тегоз1ап  т и Ы т   о ‘пп 
tutadi.
БЬи  заЬаЬП,  о ‘гЬек  х а Щ тг^   т а ’г ^ у - т а ’пПу  тегоз1апш 
o ‘rganish,  ulaгdan  1а’Мт-(агЫуа  jarayonida  о ‘г  o ‘mida  уа  maqsadga 
тиуоГщ  foydalanishni  у о ‘^ а   q o ‘yish  Ь1щиг^  kunning  doIzarb 
muammolaridan Ып  запаЫ й
МаЧитк!,  о ‘гЬек  xalqining  aqliy-ruhiy  qiyofasi,  уа’т   тННу  т е п -