Педагогика олий билимгоҳи «Дефектология» ихтисослиги талабалари учун уқув қўлланма

фалар (ўсмирлар ва катталар масаласида тикланиш ҳам бў-
лиши мумкин) педагогик ва руҳий таъсир этиш мажмуи йўли
билан амалга оширилади. Бунда оила муҳим ва ҳал қилувчи
ўрин тутади. Боланинг оилага ва ота*онага нисбатан ҳис-ҳая-
жонли боғланишининг муҳим даражаси жиддий руҳий омил
саналади, логопед ота-оналар билан маслаҳат бериш ва ме-
тодик ишлар олиб боришда буни ҳисобга олади. Оила ўзининг
табиий руҳий-педагогик тикловчи таъсироти билан дудуқла-
нувчи шахсини қайта тарбиялаш ва унинг тўғри нутқини мус-
таҳкамлашда бирламчи ва кучли асос саналади.
Ота-оналар ва педагоглар билан маслаҳат бериш ва мето-
дик иш олиб 
бориш дудуқланадиган болага таъсир ўтказиш
учун қулай шарт-шароитларни таъминлашга; уйда ва болалар
муассасаларида унга нисбатан тўғри муносабатни яратишга;
боланинг логопедик машғулотлардан ташқари ҳолларда зарур
мустақил ишлашини ташкил этишга йўналтирилгандир.
Бундай иш шакллари қуйидагилардан иборатдир: ота-она-
лар ва педагогларни дудуқланишнинг моҳияти ва сабаблари
ҳақидаги қатор суҳбатлар кўринишида, дудуқланиш ва дудуқ-
ланадиган шахслар тўғрисидаги, унинг пайдо бўлишидаги му-
ҳим жиҳатлар ва уни бартараф этиш услублари ҳақидаги,
нутқ машғулотларининг моҳияти ва йўналишлари хусусидаги,
педагогик-тузатиш жараёнида ота-оналар ва педагогларнинг
тутадиган ўрни ҳақидаги, уйдаги кун тартибининг муҳим то-
монлари тўғрисидаги, атрофдагиларнинг дудуқланадиган бо-
лага нисбатан муносабати ва ҳоказолар ҳақидаги зарур би-
лимлар билан таъминлаш.
Суҳбатларнинг ташкил этилиши ота-оналар учун ҳар бир
бола ҳақидаги алоҳида, якка тартибдаги маслаҳатлар беришни
истисно этмайди. Шунингдек, ота-оналарнинг логопедик маш-