“Педагогика” фанини ўқитиш бўйича ўқув-услубий мажмуа

Технологик паспорт
8-мавзу. Таълимни ташкил этиш турлари ва шакллари.
Дарс – таълимни ташкил этишнинг асосий шакли сифатида

Маърузага ажратилган вақт – 2 соат				Талабалар сони – 60 нафар
Ўқув машғулотининг шакли ва тури				Маъруза (Бинарли маъруза)
Ўқув машғулоти нинг таркибий тузилмаси	1. “Блиц-сўров” методи ёрдамида талабалар томонидан аввалги мавзунинг ўрганилиш даражасини аниқлаш. 2. Ташкилий масалаларни ҳал қилиш, маъруза мавзуси ва унинг ўзига хос жиҳатлари тўғрисида маълумотлар бериш. 3. “Рақамлар” методи асосида гуруҳларга маъруза матнини тарқатиш. 4. Мавзуга оид таянч тушунчаларни аниқлаш. 5. Маъруза моҳиятини “Тақдимот” методи асосида ёритиб бериш. 6. “Галереяни айланиш” методи ёрдамида талабалар томонидан ўзлаштирилган билимларни мустаҳкамлаш. 7. Машғулотни якунлаш.
Ўқув машғулот нинг мақсади	Таълим турлари, ўқув фаолиятини ташкил этиш шакллари, дарснинг дидактик моҳияти, дарсга тайёрланишнинг ташкидий-технологик асослари, таълимнинг маъруза-амалий тизими, унга хос белгилар ва хусусиятларни ёритиш
Педагогик вазифалар: 1) таълимни ташкил этиш турлари тўғрисида тушунча бериш; 2) талабаларни ўқув фаолиятини ташкил этиш шаклларига оид маълумотлар билан таништириш; 3) дарснинг дидактик моҳиятини ёритиш ва талабаларда бу борадаги билимларни ҳосил қилиш; 4) талабаларни дарсга тайёрланишнинг ташкилий-технологик асослари тўғрисидаги назарий билимлар билан қуроллантириш; 5) талабаларда таълимнинг маъруза-амалий тизими, унга хос белгилар ва хусусиятлар ҳақидаги тушунчаларни ҳосил қилиш