Педагогика 5111800 Мактабгача таълим

«Қандай» органайзерини тўлдиринг
6-илова

Муҳим муаммонинг ечимини топишга ёрдам беради ва “Қандай” саволи орқали муаммо ҳал қилинади.

Кадрлар тайёрлаш миллий дастурининг мақсади ва вазифалари.


Қандай?


Қандай


Қандай?
Қандай?

Қ андай? Қандай?

Қандай?
Қандай? Қандай?
Қандай?
7-илова
Мактабгача таълим – узлуксиз таълимнинг алоҳида тури сифатида.

Мактабгача таълимнинг вазифаларига эса қуйидагилар киради:

1. 
   болаларни халқнинг бой миллий. маданий-тарихий мероси ва умумбашарий кадриятлар асосида аклий ва маънавий-аҳлокий жихатдан тарбиялаш;
   
2. 
   болаларда миллий ғурур, ватанпарварлик ҳисларини шакллантириш;
   
3. 
   мактабгача таълим ёшидаги болаларда билим олиш эҳтиёжини, ўқишга интилиш майлларини шакллантириб, уларни мунтазам равишда таълим жараёнига тайёрлаш;
   
4. 
   болаларнинг тафаккурини ривожлантириш, ўзининг фикрини мустақил ва эркин ифодалаш малакаларини шакллантириш;
   
5. 
   болаларнинг жисмоний ва руҳий саломатлигини таъминлаш.
   

Мактабгача таълим муассасалари ҳудудларнинг демографик, ижтимоий-иктисодий ва бошка хусусиятларини ҳисобга олган ҳолда ташкил этилади. Мактабгача таълим муассасаларини ташкил этиш ва тугатиш Қонунга мувофик равишда амалга оширилади.




3-ўқув топшириқ 8-илова
ФСМУ технологияси


Жадвални тўлдиринг
1-гуруҳ

Савол	Мактабгача таълим – узлуксиз таълимнинг алоҳида тури сифатида.
(Ф) Фикрингизни баён этинг
(С) Фикрингиз баёнига сабаб кўрсатинг
(М) Кўрсатган сабабингизни исботловчи далил келтиринг
(У) Фикрингизни умумлашти-ринг

9-илова

10-илова
Инсерт усулидан фойдаланиб ишлаш қоидаси

1. Маъруза матнини ўқиб, матннинг четига қуйидаги белгиларни қўйиб чиқинг:
В – биламан
+ - мен учун янги маълумот

• 
  - мен билган маълумотни инкор қилади
  

? – ноаниқ (аниқлаштириш талаб қиладиган) қўшимча маълумот.
2. Олинган натижаларни жадвал шаклида расмийлаштиринг.

Мавзу саволлари	В	-	+	?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Дарснинг технологик картаси 2 машғулот

Иш жараёнлари вақти	Фаолият мазмуни
	Ўқитувчи	Талаба
1 босқич. Кириш (10 дақиқа)	1.1. Маърузанинг мавзуси, режасини эълон қилади, ўқув машғулотининг мақсади ва ўқув фаолият натижаларини тушунтиради (1-илова)	Тинглайди, мавзу номини ёзиб олади
	1.2. Машғулотни ўтказиш шакли ва бахолаш мезонларини эълон қилади (2- илова)	Ёзиб олади
2 босқич. Асосий жараён (60 дақиқа)	2.1. Мавзу режасининг биринчи пункти режаси бўйича маъруза қилади (3-илова) Маъруза бўйича «Қандай техникаси” усулидан фойдаланган ҳолда талабаларга қуйидаги савол билан мурожаат қилади: Мактабгача таълим Концепцияси (4-илова)	Ёзади, саволга жавоб беради.
	2.2. Мактабгача таълим муассасаси тарбиячисининг асосий вазифалари ва унинг шахсига қўйиладиган талаблар. (5-илова). «Кичик гуруҳларда ишлаш» орқали амалга оширилишини эълон қилади. “Кластер” техникасидан фойдаланган ҳолда гуруҳларга топшириқлар беради (6- илова ) Гуруҳларда ишлашга ёрдам беради Қўшимча маълумотлардан фойдаланишга имкон яратади. Диққатларини кутиладиган натижага жалб қилади. Ҳар бир гуруҳ топшириқларини ватман - қоғозларга тушириб, тақдимотини ўтказишга ёрдам беради, билимларини умумлаштиради, хулосаларга алоҳида эътибор беради. Топшириқларнинг бажарилишини қай даражада тўғри эканлигини диққат билан тинглайди Фикрларини тинглаб, умумлаштиради.	Саволларга жавоб берадилар, эркин баҳс-мунозара юритадилар. Гуруҳларда ишлайдилар.
3 босқич. Якуний босқич (10 дақиқа)	3.1 Мавзу бўйича умумий хулоса қилинади.	Тинглайдилар
	3.2. Талабаларнинг баҳолаш мезонларини эълон қилинади	Ёзиб олади
	3.3. Ўз-ўзини назорат қилиш учун саволлар беради (7-илова)	Жавоб ёзади
	3.4 Навбатдаги машғулотда кўриладиган мавзуни эълон қилади ва “инсерт” усулида жадвалга мустақил таълимга тайёргарлик кўришларини сўрайди (8-Илова).	”Инсерт” усулида жадвални тўлдиради.

1-илова