Pedagogik tadqiqotlarni modellashtirish

Quyidagi qaysi ta’rif pedagogikaning mantiqiy-gnoseologik metodo-logik darajasini ifodalaydi
*Pedagogikaning predmet va obyektini to‘g‘ri tushunishni, pedagogic kategoriyalar rivojini, pedagogika nazariyasi va amaliyotini aloqasini ochib berish, pedagogikaning boshqa fanlar bilan aloqalarini ta’minlash
Kishilarni tarbiyalash va o‘qitish metodikasi va nazariyasi, pedagogic fanlarning qonun va qonuniyatlarini asoslash va to‘g‘ri shakllantirish
Pedagogik hodisalar va jarayonlarni tahlil qilishdagi umumiy ilmiy yondashishlami to‘g‘ri shakllantirish
Ijtimoiy hodisa sifatida ta’lim, tarbiya va pedagogik faoliyat, bola shaxsining rivoji va shakilanish omillari haqidagi qoidalarni ochib berish
Nazariy va amaliy faoliyatni yaratish va tashkil etish tamoyillari
tizimi nima deb ataladi
*Metodologiya
Amaliy faoliyat
Metodika
Metodologiya va metodika
“To‘g‘ri qo‘yilgan va aniq tushunarli katta nazariy masalalar, shu bilan birga katta ahamiyatga ega bo‘lgan amaliy masalalardir”. Ushbu fikr muallifini aniqlang.
*S.L. Rubinshteyn
B.T. Lixachev
S.I. Gessen
B. Saymon
Dunyoni anglash va ilmiy bilish metodlari haqidagi ta’limot nima deb ataladi
*Metodologiya
Texnologiya
Madaniyatshunoslik
Metodika
Quyidagilardan qaysilari ilmiy-tadqiqotning tarkibiy qismlarini xarakterlaydi? 1) tadqiqotning maqsadi; 2) boshqarisli; 3) tahlil predmeti; 4)xarajatlar; 5) tadqiqot vositalari yig‘indisi; 6) o‘quv qo‘llanmalari
*1,3,5
1,3,4.5
2.3.6
1.3.4.6
Har qanday metodoiogiya ikkita asosiy vazifani bajaradi. Bular qaysilar
*Regulyativ va nonnativ
Rekreativ va feliotsitologik
Kreativ va rekriativ
Deskriptiv va preskreptiv
Metodologik bilimlar qanday shakllarda namoyon bo‘ladi
* Deskriptiv va preskreptiv
Rekreativ va feliotsitologik
Kreativ va rekriativ
Regulyativ va normativ