Pedagogik kadrlarni tayyorlashda xorijiy davlatlar tajribasi

Singapurdagi ta'lim tizimiga asoslanib , biz buni kuzatamiz
darslarning o'tkazilishi bevosita o'qituvchining malakasiga, samarali o'sishiga bog'liq
ta’lim sifati pedagog kadrlar tayyorlash orqali amalga oshiriladi. O'qituvchilarni tanlash
juda murakkab va qiyin jarayon, lekin o'qituvchilik kasbi eng nufuzli hisoblanadi,
farovon kelajak garovidir [5, 23-34 b.]. 1991 yilda tayyorgarlik
pedagogik kadrlar monopoliya sohasi sifatida Texnologik asosda tashkil etilgan
Nanyang universiteti Milliy ta'lim instituti. Ushbu muassasadan beri
Singapurda o'qituvchilar malakasini oshirish u nazorat qilinadigan yagona hisoblanadi
ta'lim vazirligi. Tahlil qilish bo'yicha faol ilmiy tadqiqotlar olib boradi va
butun dunyo bo'ylab o'tkazilgan tadbirlar natijalarini sarhisob qilish.
Pedagogik kadrlar tayyorlashda bitiruvchilar orasidan eng ko'p tanlab olinadi
eng yaxshi, ya'ni oltita tanlangan talabalardan faqat bittasi buni o'rganish uchun bezovta qiladi
kasb, bu esa o‘qituvchilik kasbiga bo‘lgan ehtiyojning yuqoriligidan dalolat beradi. bo'lajak o'qituvchi
funksional testlardan o‘tadi, grammatik imkoniyatlari tekshiriladi.
Psixologik, shaxs-xulq-atvor testlari ham alohida o'rin tutadi. Ustida
Bu bosqichda o`qituvchilarning faoliyati amaliy testlar orqali tekshiriladi. Har biriga
yo'nalishning o'ziga xos ta'lim tizimlari mavjud, nazariy
kurslar. Rivojlangan kadrlar tayyorlash tizimining salbiy tomoni malakali

4-sahifa

Fan asri № 22. 2020 yil.
286
o'qituvchilar maktabda yo'qligi sababidir. O'qituvchilar vaqtincha bo'lishi mumkin
turli dasturlar bo'yicha boshqa mamlakatlarga sayohat qilish. Shuning uchun kamchilik bor
o'qituvchilar.
Singapurda pensiya yoshi har qanday o'qituvchi uchun 60-62 yoshdan boshlanadi
imtiyoz va imtiyozlar berilmaydi. Natijada, o'qituvchilarning o'rtacha yoshi
34 yil. Singapur hukumati ta'lim tizimini innovatsion tizim sifatida joriy qilmoqda
nufuzli soha, ta'lim jarayonida kadrlar tayyorlash uchun qulay sharoitlar yaratilgan
bu jarayonga yangicha qarashlar orqali pedagog kadrlar. Ta'limni rivojlantirish
milliy sifatida mahalliy aholi orasida qiziqish uyg'otib, alohida o'rin tutadi
loyihasiga hukumat rahbari ham alohida e'tibor qaratib, maksimal darajada ta'minlamoqda
ularning rivojlanishiga yordam berish.
Xitoyda ilm-fan yutuqlari ta'lim, boshqaruv siyosati bilan chambarchas bog'liq
ta'lim va o'qituvchilar malakasini oshirish. Xitoyda o'qituvchilar asosan o'qitiladi
universitetlar, kollejlar va maktablar uchun zarur bo'lgan bilimlarni oladi
psixologiya, pedagogika va o‘qitish metodikasi kabi fanlarga ixtisoslashgan. Keyin
O'qishni tugatgandan so'ng ular cheklangan miqdordagi fanlarga kirish huquqiga ega
maktablar. Bu metodlar, o'qitish texnologiyalari, tashkilotchilik qobiliyatlari kabi fanlardir
tayyorlash, zamonaviy texnologiyalardan foydalanish va ular ishtirok etishlari mumkin
qisqa kurslar, ishtirokchilarni kuzatish, kollej darslarini rejalashtirish va h.k.
[2, 108-122]. Ammo yaxshi o'qituvchi bo'lish uchun bu darslar etarli emas. V
"Umrbod ta'lim" kontseptsiyasiga asoslangan o'qituvchilarni tayyorlash dasturlari, in
o'zgarishlar, tushunchasi
"Ta'limning zarurligi va qiymatiga ishonish, maxsus bilimlarni hisobga olish va
mahalliy xususiyatlar" o'quvchilarni fikrlashga o'rgatish, unga ishonishga o'rgatish
o'rganadi." Bu erda nazariya va amaliyot o'rtasidagi munosabatni "global miqyosda hisobga olish kerak
o'ylash, o'ylab, mahalliy sharoitga mos ravishda harakat qilish. Uchun
Xitoyda o'qituvchi bo'lish uchun siz universitetning ta'lim fakultetini tamomlashingiz kerak yoki
boshqa shunga o'xshash fakultetlarda tahsil oladi va pedagogika fanlari bo'yicha bilim oladi
tsikllar 30 EKTS ga teng. “Hayot uchun ta’lim” kontseptsiyasidan kelib chiqib, vazirlik
Xitoy Xalq Respublikasi ta’limini yaxshilash yo‘llarini ko‘rib chiqmoqda
boshlang'ich sinf o'qituvchilarining kasbiy fazilatlarini rivojlantirish orqali ta'lim sifati va
oʻrta maktablar [2, 108-122].