Past uzlashtiruvchi o'quvchilar bilan ishlash

Rivojlantiruvchi: O’quvchilarni og’zaki va yozma hisoblash malakalarini o’stirish. FK1 o‘rganilgan matematik tushunchalarni qabul qila oladi, tegishli topshiriqlar keltira oladi;
Mashg`ulot turi: Yangi tushuncha berish.
Metodi: aralash, savol-javob , mustaqil ish..
Jihozi: Mavzuga oid ko’rgazma, matematika mashg`ulotligi.
Mashg`ulotning borishi.
I Tashkiliy qism. a) salomlashish, davomotni aniqlash, tozalikni tekshirish
b) ma’naviyat daqiqasi Kun yangiligi
II. O’tgan mavzuni so’rash va mustahkamlash. O’tilgan mavzularni savol-javob orqali takrorlash. O’tilgan mavzular yuzasidan amaliy mashg’ulotlar o’tkazish.
III Yangi mavzu bayoni
1. Masala tuzing va uni yeching:

Sport musobaqasida qatnashish uchun 8 nafar o’quvchi musobaqaga bordi. Ulardan 2 afari qiz bola. Musobaqada nechta nafar o’quvchi qatnashdi?

8-2=6 javob 6 nafar
2. Katta kichik belgisini o’rniga qo’ying.
40+ 5 < 57 69 - 9 > 48 80+ 1 = 81
98- 8 > 75 50+ 6 < 72 32- 2 = 30
O’quvchilar javoblarini nazorat qilish xatolar ustida ishlashni o’rgatish.
(O’quvchilar javoblarini mustahkamlash, ularni fikrlarini to’g’riligini tasdiqlash).
IV Yangi mavzuni mustahkamlash
3 . Masalani yeching.
Valijonda bor edi. Tolibjonning kaptarlari undan 4ta kam.
Tolibjonda nechta kaptar bor?
7-4=3 javob: 3 ta kaptar
4. Shakllarni taqqoslang:



V. Mashg`ulot jarayonida faol qatnashgan o’quvchilarni rajbatlantirish.
O’quvchilarning mashg`ulotdagi ishtiroki va ijodkorligi, faolligi, topshiriqlarni bajarish darajasiga ko’ra o’qituvchi tomonidan rajbatlantirilib boriladi.
VI. Uyga vazifa: 96-sahifa 5– topshiriq.
Baliqchi daryodan 15 ta sazan va laqqa baliq tutdi. Sazan baliqlar 8 ta bo‘lsa, laqqa baliqlar nechta? 15-8=7