Бошланғич таълим кафедраси

Foydalanilgan adabiyotlar 
1. Bikbаyeva N.U, Sidelnikova R.U, Adambekova T.A. Boshlang‘ich sinflarda 
matematika o‘qitish metodikasi-T: O‘qituvchi, 1996. 
2. Jumayеv M. va boshqalar. «1-sinf matеmatika daftari». T: «Uzinkomsеntr» - 
2003 yil. 
3. Jumayеv M. va boshqalar. «Matеmatika o`qitish mеtodikasidan praktikum». 
T: «O`qituvchi» - 2004 yil. 

---

211 
4. Jumayev M.E, Tadjiyeva Z.G‘ ,,Boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitish 
metodikasi‖ T: 2005 yil.
БОЛАНИ КИТОБХОНЛИККА ҚИЗИҚИШИНИ
ЎСТИРИШНИНГ САМАРАЛИ УСУЛЛАРИ 
Ҳайитова Ф.А. 
ТерДУ ўқитувчиси  
“Бугун битта китоб ўқиган бола, эртага телевизор 
кўриб ўтирган ўнта болани бошқариши мумкин”. 
Шавкат Мирзиёев 
―Маънавият инсонга сув ва ҳаводек зарур, инсон маънавиятсиз 
инсонийлигини йўқотади. Маънавият эса инсон қалбига китоб мутоала қилиш 
орқали сингади ва ривожланиб боради‖.[2] 
―Ёшликда олинган илм, тошга ўйилган нақш кабидир‖, деб бежизга 
айтилмаган. Болалар ота-оналари ўқиб берган эртаклари-ю, бошланғич синфда 
ўзлари ўқишни бошлаган ҳикоялари орқали китоб дунѐсига кириб борадилар. 
Шунинг учун бу йиллар алоҳида эътиборни талаб қилади. Чунки китоб ўқишга 
қизиқишнинг пойдевори мана шу йилларда шакллана бошлайди.
Барча болаларнинг қизиқишлари турлича ва уларнинг китобга бўлган 
муносабати ҳам турлича. Шундай болалар борки, ҳали ўзи ўқишни билмаган 
гўдаклик давридан эртак, ҳикоя, шеър ўқиб беришларини исташади. Айрим 
болалар эса, фаолиятнинг турли хил кўриниши: ўйин, топшириқли машғулотлар 
билан шуғулланишади ва камдан кам ҳолатда ўқишни танлашади. Бундай 
болаларга ўқиб берилган эртакни тинглашга жалб этиш, айниқса китоб ўқишга 
қизиқишини уйғотиш катта маъсулиятни талаб этади.
Болани қандай қилиб китоб ўқишга қизиқтириш, уни ўқишга 
одатлантириш орқали тез ўқишга ўргатиш ҳақида фикр юритамиз. Агар сизда 
«Болалар қандай китобни ўқиши керак?» деган савол туғилса, энг тўғри йўл – 
буни унинг ўзидан сўранг ѐки у билан китоб дўконига саѐҳат қилинг ва ўзи 
қизиққан, танлаган китобларини олиб беринг. 
Болани китобхонликка қизиқишини ўстиришнинг энг самарали усуллари 
оила, мактабгача таълим ва мактаб томонидан амалга ошириладиган ишларни 
ўз ичига олади. Ҳозир оила даврасида ташкил этилиши лозим бўлган усулларни 
келтириб ўтмоқчиман: