Andijon davlat unibersiteti psixologiya kafedrasi

To‘g‘ri javoblar 
Noto‘g‘ri javoblar 
1. 
1. 
2. 
2. 
Insert texnologiyasi 
Bu texnologiya har bir talaba-o‘quvchining mavzuni tezkor o‘qib oldindan olingan bilimlari asosida 
matnga belgilar qo‘yib chiqib munosabat bildirish imkonini beradi. Ma’ruza matnidagi har bir muhim 
tushunchalar, fikrlar to‘g‘risiga tegishli belgilar qo‘yib chiqilib, ulardan quyidagi jadval tuziladi: 
Mavzuning 
asosiy tushunchalari va tayanch iboralari mazmuni
B
ilam
an
Me
n
u
ch
u
n
y
an
g
i 
m
a’
lu
m
ot
Me
n
b
ilg
an
m
a’
lu
m
otn
i in
ko
r 
qild
i 
Me
ni 
o‘
ylan
tirib
qo
‘y
di (
tu
sh
un
m
ad
im
) 
V
Q 
- 
? 
1. A(x;u)- nuqta 
V 
2. A(x)- to‘g‘ri chiziqda, A(x;u) -tekislikdagi, 
A(x;u;z)- fazodagi nuqta
? 
3. z- A nuqtaning aplikatasi 
q 
4. 
xq0- 
to‘g‘richiziqdanuqtani, 
tekislikdaordinatao‘qini, fazoda (uOz) tekislikniifodalaydi 
- 
 
“Bilaman.Bilishni xohlayman.Bilib oldim” metodi 
Bu metod leksiya darslar uchun qulay. O‘qituvchi mavzu bo‘yicha asosiy tushunchalar va iboralar 
ro‘yxatini kodoskopga o‘xshash biror texnik vosita yordamida talaba-o‘quvchilarga taqdim etadi. Talaba-
o‘quvchilar o‘zlari biladigan va bilmaydigan tushunchalar va iboralar bilan namunadagi jadvalni to‘ldiradilar: 
Bilaman 
Bilishni xohlayman 
Bilib oldim 

---

98 
Ro‘yxatga kirmagan, biroq dars jarayonida yangidan paydo bo‘lgan talaba uchun notanish tushuncha va 
iboralar ham jadvalning ikkinchi ustuniga qo‘shimcha ravishda qayd etilib boriladi. 
Talaba-o‘quvchining asosiy diqqat e’tibori jadvalning ikkinchi ustunidagi bilimlarni egallashga qaratiladi. 
Talaba-o‘quvchi darsni diqqat bilan tinglab jadvalning ikkinchi ustunidagi tushuncha va iboralarni bilib va yozib 
oladi hamda o‘zlashtirgan savol to‘g‘risidagi uchinchi ustunga «q» belgi qo‘yadi, boshqalari bo‘sh turadi. Agar 
dars jarayonida ikkinchi ustundagi ayrim tushuncha va iboralar o‘rganilmasdan qolib ketsa, ular o‘qituvchidan 
so‘rab yoki mustaqil ravishda o‘rganib olinadi. 
Bu usul talaba-o‘quvchida bilimlarni o‘zlashtirish bo‘yicha o‘z-o‘zini nazorat qilish, darsdayoq tegishli 
ma’lumotlarni egallab olishga intilish, axborot resurslari ustida mustaqil ishlash ko‘nikmalarini shakllantiradi.