Рабочая программа дисциплины «Методика обучения русскому языку в начальной школе»

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 5 
ТЕМА: Работа над орфографическим правилом 
1.
Охарактеризуйте последовательность работы по учебнику. 
2.
Выберите из предложенных основной способ подбора проверочных слов. 
3.
Объясните связь одновременного изучения правописания безударных гласных и 
парных по глухости-звонкости согласных. 
4.
Какой способ подбора проверочных слов авторы учебника считают наиболее 

---

значимым? 
ЛИТЕРАТУРА: 
1.
Зиновьева, Т.И. Методика обучения русскому языку в начальной школе: учебник и 
практикум для вузов / под редакцией Т. И. Зиновьевой. — Москва: Издательство 
Юрайт, 2020. — 255 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-08110-7. — 
Текст: электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: 
https://urait.ru/bcode/450996
 
2.
Адрианова, А.Е. Индивидуальная самостоятельная работа над ошибками / А.Е. 
Адрианова //Начальная школа. –2016. – № 2. 
3.
Львов, М.Р. Методика преподавания русского языка в начальных классах / М.Р. 
Львов, В.Г. Горецкий, О.В. Сосновская. – М.: Академия, 2013. 
4.
Русский язык в начальных классах: теория и практика обучения / под ред. М.С. 
Соловейчик. – М.: Издательство «Академия», 1997. 
5.
Соловьева, З.И. Приемы работы по предупреждению у учащихся орфографических 
ошибок / З.И. Соловьева // Начальная школа. –2015. – № 3. 
ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ: 
1.
Разработать диагностическую карточку по «Правописанию мягкого знака на конце 
существительных после шипящих» (пр-12). 
2.
Сдать на проверку тетради с орфографическим разбором текста. 
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 6 
ТЕМА: Работа над орфографическим правилом 
1.
Что понимается под рекомендацией 
«Измени слово» 
в учебнике «К тайнам нашего 
языка». Сравните с традиционной трактовкой. 
2.
Средства самоконтроля на уроках грамматики и орфографии. 
3.
Значимость работы над допущенными ошибками, ее виды. 
ЛИТЕРАТУРА: 
1.
Зиновьева, Т.И. Методика обучения русскому языку в начальной школе: учебник и 
практикум для вузов / под редакцией Т. И. Зиновьевой. — Москва: Издательство 
Юрайт, 2020. — 255 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-08110-7. — 
Текст: электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: 
https://urait.ru/bcode/450996
 
2.
Адрианова, А.Е. Индивидуальная самостоятельная работа над ошибками / А.Е. 
Адрианова //Начальная школа. –2016. – № 2. 
3.
Львов, М.Р. Методика преподавания русского языка в начальных классах / М.Р. 
Львов, В.Г. Горецкий, О.В. Сосновская. – М.: Академия, 2013. 
4.
Русский язык в начальных классах: теория и практика обучения / под ред. М.С. 
Соловейчик. – М.: Издательство «Академия», 1997. 
5.
Соловьева, З.И. Приемы работы по предупреждению у учащихся орфографических 
ошибок / З.И. Соловьева // Начальная школа. –2015. – № 3. 
ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ: 
1.
 
Выполнить полный орфографический разбор предложения: 
На лесной полянке 
расцвели первые подснежники. 
2.
С опорой на «Памятку» выполнить работу над всеми орфографическими ошибками, 
которые дети могут допустить в этом предложении (ошибочно написанное слово 
помещается в скобках). 

---