Oʻzbеkiston rеspublikasi oliy va oʻrta maхsus ta’lim vazirligi toshkеnt arхitеktura va qurilish instituti

Mohirlikning muhim  koʻnikmalari. 
Hammaga  ayonki,  oldingi  muvaffaqiyatlar  talabalarni  kelajakda 
muvaffaqiyat qozonishlariga turtki boʻladi.  Bu holatga urgʻu shundan iboratki, 
ustozlar talabalarning muvaffaqiyatlar tarixini qurishga yordam berishlari kerak. 
Bu  muammolar  matematika  muammolari,  oʻqishlarni  baholash,  jismoniy 

---

137 
 
faoliyat  kabilar  muvaffaqiyatsizlikdan  koʻra  omadli  yakun  topgani  ma’qul. 
SHunga  qaramay,  muvaffaqiyat  raqobatdoshlik  va  oʻziga  xoslik  holatini 
mohirlik  bilan  namoyish  etishlari  kerak.  Muhim  boʻlmagan  yoki  bogʻliq 
boʻlmagan muvaffaqiyatlar oʻziga xos samaradorlikni ta’minlab bermaydi, yoki 
talabalarga biror narsani yaxshilashda imkon bermaydi. 
Amaliy  muammolardan  biri  boʻlib 
ajoyib  muvaffaqiyat  tarixini  yaratishga 
talabalarni  ustozlar  tomonidan  ishontirish 
hisoblanadi.  Yosh  talabalar  (boshlangʻich 
yoshdagi)  maxsus  holatlarda  chegaralangan 
yoki  qisman  “Oʻtmish  amaliyoti”ga  nima 
qoʻshilishini  biladilar;  ular  oʻzlari  biladigan 
bir 
qancha 
muvaffaqiyatga 
erishish 
yoʻllarinigina  biladilar.  Kattaroq  talabalar(  oʻrta  maktab)  oʻzlarinin  shaxsiy  “ 
oʻtmishlar”ini yaratishadi, bunga  xotiradagi rivojlanishlar hamda shaxsiy tarixni 
haqiqiy  uzoq  vaqt  saqlash  orqali  erishishadi.    Istalgan  yoshdagi  talabalar 
ishlashning  mohiyati  shundan  iboratki,  talabalarni  oʻzlariga  samarali 
ishonishlarining  faqatgina  tanlangan  yoki  eng  soʻnggi  koʻnikmalarini  emas, 
balki barcha bogʻliq hodisalardan toʻgʻri foydalanishlariga ishontirishdan iborat.