Dene tarbiya met

4.1. Шахсни щар томонлама ривожлантириш принципи. 
Маълумки, мавжуд жамиятда яшайдиган щар бир шахс щар томонлама ривожланган былиши 
лозим, афсуски, кишилар ызида рущий, маънавий ва жисмоний сифатларни мужассамлаштирган 
щолда ту\илмайдилар. 
Бу сифатларни камол топиши, ыша ижтимоий шароитга ва мавжуд тарбия тизимига бо\ли=. 
Жисмоний тарбия эса тарбиянинг бош=а томонлари ичида мущимларидан биридир. 
Ижтимоий мущит щар томонлама гармоник ривожланишни, инсон органлари ва системаларининг 
биологик ривожини щар доим ва щар ерда ички талаб тарзида ифодалайди. 
Шунинг учун щам инсон тарбиясида =ылланиладиган щар =андай тарбиянинг турли шакллари 
жисмоний тарбия жараёни билан иложсиз бо\лангандир. Бусиз щар томонлама гармоник тарбия 
амалга ошмайди. Жисмоний тарбиянинг бош=а тарбия турлари билан бо\ли=лигини диалектик 
материалистик фалсафа ва табиий-илмий фанларнинг очи= мунозарасида фандаги ыша эски 
бащсни щозир щам давом эттиришга уринувчилар мавжуд былиб, одам танасининг таш=и 
кыриниши ва унинг функциясига таш=и таъсир билан ызгартириш киритиш мумкин эмас деб, 
тарбиянинг ролини инкор этадилар. Жисмоний тарбия жараёни =онуниятларидагина щар 
томонлама жисмонан гармоник ривожланишини йылга =ыя олишни мумкинлиги илмий 
асосланган. 
Кишининг рущий, маънавий =обилиятини ысишга энг аввал ыша ижтимоий шароит, сынгра эса 
инсонни ызининг мущитни ызгартириш ёки уни ызгартириш учун олиб болилган фаолияти роль 
ыйнашлигини И.М.Сеченов ва И.П. Павловларнинг табиий фанлардаги дунё=араши алла=ачонлар 
илмий ва амалий исботланган. Инсон организмининг таш=и мущит билан ало=асида шартли 
рефлексларнинг мощияти катта эканлигини, жисмоний щам психик фаолият бош мия пыстло= 
=исмида содир быладиган “ва=тли ало=а” ор=али содир былишлигининг амалий шощидимиз. 
Улар таълим ва тарбия жараёнини кишиларда =атор “узун шартли рефлексларни щосил =илиш” 
деб тушунтирдилар. Жамият талабига мувофи= равишда, шартли рефлекс ало=аларини яратиш 
шахснинг фа=ат маънавий шаклланишигагина эмас, балки жисмоний жищатдан физиологик 
пойдевор былиши мумкин эканлигини исботладилар. 
Шахсни щар томонлама ривожлантириш принципининг асосий талаблари: 
1. Т а р б ия н и н г б а р ч а т о м о н л а р и н и б и р б у т у н л и г и г а э р и ш и ш. Жисмоний 
тарбия ор=али эришилган ю=ори натижанинг ызи шахсни щар томонлама ривожланганлигини 
белгилайди, деб былмайди. Жисмоний сифатларга =ышиб а=лий, ащло=ий, рущий, эстетик, ва 
маънавий сифатлар щам =ышиб тарбиялансин. Шахс ышандагина мещнат ва Ватан щимоясига 
тайёр былади. Бунга риоя =илинганда, бизнинг физкультурачиларимиз щал =илувчи ва=тда, 
мещнат вахтасидами, мудофадами, =онуний демократик давлатни барпо этишдек шарафли 
ишларда олдинда быладилар. 
\. Щ а р т о м о н л а м а у м у м и й ж и с м о н и й т а й ё р г а р л и к г а э г а б ы л и ш.
Жамият аъзоларининг барча ишлари ани= маънодаги мутахассисликка йыналтирилган щолда 
былади. Бунга айни=са мещнат ва щарбий фаолият давомида дуч келамиз. У ёки бу фаолиятдаги 
юту= жисмоний тайёргарликка бо\ли=. Армия сафида ёки мещнат фронтида умумжисмоний 
тайёргарлиги суст былганлар щаётда =атор =ийинчиликларга дуч келадилар. Жисмоний сифатлар 
инсонда =анчалик яхчи ривожланган, малакалари етарли былса, бош=а фаолиятни осон ва тез 

---

Улар бир-бири узвий бо\ли= былиб, принципларнинг ягона тизимини ташкил этади. Энг аввало, 
биз жисмоний тарбия назариясининг умумий принциплари билан танишиб чи=айлик. Улар 
=ыйидагилардан иборат: 
а) жисмоний тарбиянинг мещнат ва щарбий амалиёти билан бо\ли=лиги: 
б) шахсни щар томонлама ривожлантириш: 
в) жисмоний тарбиянинг со\ломлаштиришга йыналтирилганлиги принциплари. 
Жисмоний тарбия жараёнида назарий принциплар бир томондан, низом вазифасини ытаса 
иккинчи томондан, жисмоний тарбия жараёнида ы=итувчини назарий ва методик жищатдан 
маълум рамка(=олип)га, йыналишга солади. Педагогик жараён ва амалий фаолиятда принцип 
мажбурият, =онун тарзида ащамият касб этиши мумкин. 
Айрим щолатларда: п р и н ц и п г а ж и с м о н и й т а р б и я м а ъ л у м б и л и м л а р н и н г
б и р = и с м и, ё к и ф а о л и я т г а й ы р и = ч и (кырсатма берувчи), ё к и т у р л и х и л а л 
о щ и д а в а з и ф а н и б а ж а р и ш у ч у н у м у м и й а с о с деб =араймиз.