Dene tarbiya met

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

---

Библиографик изланиш эса тад=и=отчининг адабиетлар устидаги бирламчи иши булиб, 
текширувчи изланиш ор=али топилган =арама-=аршиликлар устида назарий бахс юритади, уларни 
бир-бири билан та==ослайди. 
Назарий тащлил ва умумлаштиришнинг яна бир услубияти щужжат материаллари устида 
ишлашди. Жисмоний тарбиянинг кун томони амали маш\улотлар учун тузилган режалар, 
кундаликлар конспектлар ва шунга ухшашларда ифодаланади. Улар албатта амалиетни назанда 
тутган щолда тузилган булади. Уларни илмий жищатдан чу=ур урганип жащоннинг кучли 
спортчиларини таерлаш ва уларнинг шу\улланиш режаларини солиштириш айни=са интернет 
тизими ор=али малакали спортчиларнинг юкларнинг щазми ми=дори, ойлик йиллик жисмоний ва 
бош=алар тад=и=отчига манба булади. 
Илмий тад=и=от учун мусоба=а материаллари куп йиллик тренировкаларнинг натижаларини 
урганиш щам тад=и=от объекти булиши мумкин. 
Илмий ма=садда тузилган анкеталар, щужжатлар тад=и=от материалли булиб хизмат =илади. 
Тузилган саволларга «ща» ва «йу=» деб жавоб бериш ор=али илмий амалий щулосалар вужудга 
келади. 
5.2 Педогогик кузатиш илмий тад=и=от услубиятлари 
Бу гурущларга хос методларнинг ижобий томони шундаки, изланувчининг узи тад=и=отда айнан 
иштиро= этмайди. Бунга педогогик изланиш киради. Щаетдаги кузатишдан фар=ли уларо=, бу 
услуб кузатиш предметини ани= ифодалайди, кузатилаетган ва ундан ани=ланган далилларни 
тезлик билан щисобга оладиган тизим ишлаб чи=ади ва уни изланишда =уллайди. Махсус 
баенномалар, езувдаги шартли ифодалагичлар ва щоказолар. 
Барча илмий кузатишлар натижаси кузатучининг шахсий =обилиятигагина бо\ли= булмаслиги 
лозим, чунки урганилган далиллар натижалар купчиликда турлича фикр щосил булишиги олиб 
келади ( бу кузатиш олиб боради ва улар солиштирилади~ бунда айрим аппаратлар уша 
щаракатнинг бажаришини такрорлайди улар улчанади ва улчовга =араб ани= щулосалар 
=илинади, фото, киносъемка, видео, магнит тасмаси езувчи ва бош=алар). 
Щозирги замон назарияси щараактларни бажаришдаги айрим ифодаланган (ижро этилган, 
бажарилган) далилларни, билимларни ани= ифодалашдан чи==ан щулосалар объективлигида 
мунозара, бащсга сабаб булмо=да. Масалан бадиий гимнастика, акробатика, сувга сакраш, 
фигурали учиш ва щоказоларда щаракатни ифолашига =уйиладиган бащонинг софлигига 
иккиланиш ва тортишувларни вужудга келтирмо=да. Албатта, бунда педогогик кузатиш методи 
=ул келади. +атор утирган щакамларнинг щар бири уз фикрини билдиради ва ундан сунг умумий 
щулоса шунга =араб чи=арилади. 
Кенг тал=алган ани= щисобга олиш методларидан бири х р о н о м е т 
р а ш д и р. «Хроно»-ва=т, «метр» улчов демакдир. Бунда щаракатни бажариш учун сарфланган 
ва=тга =араб натижа тащлил =илинади. Масалан щ00 метрга югурушдан щар бир 100 метр учун 
сарф булган ва=т еки дарсни, тренировка маш\улотининг бошидан ощиригача хронометрлаш 
маш\улатнинг асосий ва=тини самарисига бащо беришда фойдаланади.