M sh. Nurm atova, sh. T. Hasanova rasm, buyumlar yasash ya tasviriy faoliyat

Maktabga tayyorlov guruhlarda qurish-yasashga o ‘rgatishning metod
va usullari. 
Tayyorlov guruh bolalari asosan qurish-yasashning quyidagi 
usulidan foydalanadilar, ya'ni tarbiyachining topshirigi bo‘yicha bola o ‘z 
tasawuriga tayangan holda rasm, foto-rasmlardan foydalanadi. Ko‘pgina 
qurilma mavzusi beriladi. Katta guruhga qaraganda bu gumhga beriladigan 
shartlar murakkabdir. N am unalar ko‘pincha rasm, foto-rasm bo‘lib, bu 
rasm da bolalarning ishlamayotgan qurilish m aterialidan qurilgan 
qurilmalari aks etgan boiadi. Ba’zida tarbiyachining o ‘zi yasagan narsani 
nam una sifatida ko‘rsatish mumkin. Lekin bu usul bu yoshdagi bolalaiga
157

---

to ‘g'ri kelmaydi. Tarbiyachi topshiriqni tushuntirayotganda qurish- 
yasashning yangi usulini qism an ko ‘rsatib o ‘tadi. Tayyorlov guruhidagi 
ekskursiya va suhbatlar bolalami qur, h-yasash obyektlari haqida tasaw ur 
qilishlariga yordam beradi. H ar bir sayohat bolalaming keyingi mashg‘ulotga 
tayyorgarligini oshirishga yordam beradi. Shahar b o ‘ylab ekskursiyada 
tarbiyachi asosiy diqqatni maydon, ko‘chalarning tuziJishiga, binolaming 
chiroyli qurilganligiga qaratadi. Tarbiyachi bolalar bilan biror bir 
m aydonning fazoviy joylashishini, binolam i tahlil qiladi. M ashg‘ulotda 
esa topshiriqni tushuntirib, bolalar bilimini faollashtiradi. Mashg‘ulotning 
boshida o ‘tkaziladigan suhbatlar bolalar bilimini faollashtiradi. Ko‘prik 
qurayotganida tarbiyachi bolalarga eslatib o ‘tadi: ko‘priklar har xil bo‘ladi. 
Y oiovchilar uchun va transport uchun kpriklar. M ashg‘ulotning 
boshida, kinoteatr qurishda tarbiyachi suhbat o ‘tkazib, binoning asosiy 
qismi tom oshabinlar zali, foyeni ajratadi, uning asosiy shakli, fazoviy 
joylashishini aniqlaydi. Agar boshqa m ashg‘ulot b o isa . tarbiyachi 
bolalardan o ‘ylagan qurilmalari, uning nima uchun qoilanishi. tanlangan 
materiallar haqida gapirib berishni talab qiladi.