Istiqlol avlodi

Ishning borishi: 
Trener ishtirokchilarni aylana bo‘lib turib olishni va diqqat 
bilan bir-birlarini kuzatib olishlarini iltimos qiladi hamda quyidagicha ko‘rsatma 
beradi: «Iltimos, ko‘zlaringizni yuming. (O‘yinning ta’sirchanligini oshirish uchun 
ishtirokchilarga maxsus ko‘zoynaklar yoki ko‘zboylog‘ichlar tarqatilishi mumkin). 
Endi mutloq jimlikda, umuman gaplashmasdan va iloji boricha tezroq bo‘yingiz 
bo‘yicha saflanib oling». 
Odatda, birinchi daqiqalardayoq verbal muloqot taqiqi buziladi. Ko‘pincha 
ishtirokchilar eng baland ishtirokchilar qaysi tomonda turishi kerakligi, muloqot 
qilishning mumkin bo‘lgan variantlari va hokazolar haqida savollar bera 
boshlaydilar. Bu xollarda trener ovoz tonini neytral saqlashga harakat qilib, bitta 
jumlani takrorlayveradi: «Gaplashish mumkin emas» yoki «Jim o‘ynaymiz» kabi. 
Hamma saflanib bo‘lgach, trener ko‘zlarini ochishni (Ko‘zoynaklarni echishni) va 
saflanish tartibiga qarashni taklif qiladi.
Muhokama:
Har bir ishtirokchi galma-galdan trener savollariga javob beradi. Siz 
hatti-harakatlarning qanday strategiyasini tanladingiz? O‘yinning asosiy qoidalarini 
buzdingizmi? Bu o‘yin haqiqiy hayotiy vaziyatga o‘xshaydimi? O‘z xulqinizdan 
qoniqdingizmi, nimanidar o‘zgartirishni istarmidangiz? Sizga samarali harakat 
qilishingizga nima halaqit qildi? Va hokazo.
 
3-sessiya. Xulosa qismi
 
7.
 
Qayta aloqa
.
 
 
Ishtirokchilar aylana bo‘ylab bugungi kun materiallaridan qiziqarli va foydali 
bo‘lgan narsalarni aytib o‘tadilar.
Ishning bu bosqichini yozma o‘tkazish samaraliroq bo‘ladi. Har bir ishtirokchi 
(yozgan konspektlaridan foydalanmay, faqat xotiralariga tayangan holda) kun 
davomida bo‘lib o‘tgan barcha o‘yinlar, mashqlar va mini-ma’ruzalarning nomlarini 
yozadilar. Qiyinchilik tug‘ilgudek bo‘lsa, guruh yordamidan foydalanish mumkin. 
Ayniqsa, ketma-ketlikni aytishda.
Guruh bir ovozdan barcha o‘yin, mashq va ma’ruzalarning ro‘yxatini tuzib 
chiqqandan keyin, trener har bir ishtirokchidan har bir ish shakli va undan qoniqish 
darajasini 5 ballik tizimda baholashni taklif qiladi.
Ish jarayonida olingan baholar guruh bilan muhokama qilinishi yoki trenerga 
keyingi mashg‘ulotlarni rejalashtirishda qo‘l kelishi mumkin. Qaydlar avvaldan 
tayyorlab qo‘yilgan blankalarda qilinishi ma’qulroq.