Ривожланишида нуқсони бўлган болалар диагностикаси

бта катта ҳажмдаги ва бта нисбатан кичик шакллар бўлиши керак..
Асосий топшириц.
Болага карточкалар тўпламлари кўрсатилади ва
уларга ҳар хил шакллар чизилганлиги тушунтирилади, сўнгра кўрсатма
берилади: «Бу карточкаларнинг ўхшашларини ажрат». Агар бола ишга
киришмаса ёки аксинча шошиб хдракатлар қилса, унга ташкилий ёрдам
бериш мумкин. Агар у шаклларни гурухдаш учун умумий белги топа олмаса,
экспериментаторнинг ўзи карточкаларни ажратади (бир хил рангдошлардан
бошлайди), сўнгра болага ишни давом эттириш таклиф этилади. Бу ажратиш
иши тугагандан кейин боладан иш усулини тушунтириб бериш сўралади.
Агар бола бу ишни қилмаса, усулни текширувчининг ўзи тушунтиради.
Сўнгра барча карточкаларни аралаштирилиб, қайтадан болага «энди уларни
бошкача килиб, лекин ўхшашларини ўхшашларига ажрат» дейилади. Агар
бола яна классификация қилишни билмаса, унга шаклларнинг белгисига
қараб ажраггиш кўрсатилади; бу максадда текширувчи болага саволлар бериб
шаклларни умумлаштириш йўлини айтиб беради. Топширикни бажариб
бўлгандан кейин белги ни огзаки ифодалаш керак (бола ёки текширувчи).
Сўнгра экспериментатор карточкаларни яна аралаштириб болага беради ва
сўз билан: «Уларни қайтадан гурухдарга ажрат, ўхшашларини ўхшашларига
шундай ажратки, 2та гуруҳ ҳосил бўлсин (шаклларнинг катта-кичиклигини
эътиборга олиб). Классификациялаш усули аввалгидек огзаки ифодаланади.
Назорат тотиириги..
Болага карточкаларнинг иккинчи тўплами
берилади ва уларни ҳар хил белгилар бўйича гурухдарга ажратиш сўралади.
Бироз рагбатлантириш мумкин. Бошқа ёрдам турлари кўрсатилмайди.
Эшитишда нуксони бор деб тахмин килинаётган болага топшириқнинг
максадини тушунтириш учун текширув чининг ўзи шаклларни бирор-бир