Ma’ruza matni

MA‘RUZA MASHG‘ULOTLARI. 
26 
Shu ma'noda 1993-yilda qabul qilingan hamda farzandlarimizni yoshligidanoq jismonan, 
ruhan, ma'naviy jihatdan tarbiyalashni ko'zda tutgan «Sog'lom avlod uchun dasturi» ham beqiyos 
ahamiyat kasb etadi. Unda, jumladan, quyidagi vazifalarni amalga oshirish ko'zda tutilgan: 
- maktabgacha ta'lim muassasalarida ta'lim-tarbiya mazmunini takomillashtirish va boyitish; 
- maktabgacha ta'lim muassasalarida basseyn, suv havzalari, turli sport inshootlari va to'garaklarini 
tashkil etish; 
- bu borada mamlakatimizda va xorijda to'plangan ilg'or tajribani o'rganish va ommalashtirish; 
- mashg'ulotlarni qiziqarli o'yin tarzida, xususan, xalq milliy o'yinlari asosida tashkil etish va 
o'tkazish; 
- bolalarning sog'lig'ini saqlash, muhofaza qilish va mustahkamlash, sog'lomlashtirish va 
chiniqtirish mashg'ulotlarini uzluksiz olib borish. 
Maktabgacha ta'lim bo'yicha asosiy qonun hujjatlari: 
«Ta'lim to'g‗risida»gi Qonun (Т.: 1997; 2020). 
Kadrlar tayyorlash milliy dasturi (Т.: 1997). 
«Maktabgacha ta'lim muassasalari to'g'risida»gi Nizom (Т.: 2017). 
«Maktabgacha ta'lim to'g‗risida»gi Konsepsiya (Т.; 2008; 2011). 
maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo'yiladigan davlat talablari (T,: 2018). 
Maktabgacha ta‘lim sohasida chiqarilgan farmon, buyruq, farmoyishlar, ko'rsatmalar, 
yo'riqnomalar, boshqa direktiv va me'yoriy hujjatlar. 
«Ilkqadam» o'quv dasturi (Т.: 2018). 
2. Maktabgacha ta`lim uzluksiz ta`lim tizimining asosiy bo`g`ini 
Uzluksiz ta'limni tashkil etish va rivojlantirish tamoyillari 
Uzluksiz ta'lim - yuksak malakali kadrlar tayyorlashning asosini tashkil etib, ta'limning barcha 
turlarini, davlat ta‘lim standartlarini, kadrlar tayyorlash tizimi tuzilmasi va uning faoliyat ko'rsatish 
mazmun-mohiyatini ifoda etadi. 
Uzluksiz ta'limni tashkil etish va rivojlantirishning asosiy tamoyillari quyidagilardan iborat: 

ta'limning ustuvorligi - mazkur sohani izchil va uzluksiz rivojlantirish, bilim, aql-zakovat va 
yuksak intellektning nufuzi ustuvor ahamiyatga ega ekani; 

ta'limning demokratlashuvi - ta'lim-tarbiya texnologiyalari, uslub va tamoyillarini belgilash 
va qo'llashda o'quv yurtlari mustaqilligining kengayishi, ta'limni boshqarishning davlatjamiyat 
tizimining joriy etilishi; 

ta'limning insonparvarlashuvi - bola manfaatlari, huquq va erkinliklarini kafolatlash, 
qobiliyatlarini ro'yobga chiqarish va rivojiantirish, milliy va umumbashariy qadriyatlar 
ustuvorligini, insonning jamiyat va atrof-muhit bilan o'zaro munosabatlari uyg'unligini ta'minlash; 

ta'limning ijtimoiylashuvi - ta'lim oluvchilar dunyoqarashini shakllantirish va yuksaltirish, 
ularda erkin, mustaqil va ijodiy fikrlash ko'nikmalarini qaror toptirish; 

ta'limning milliylashuvi - ta'limning tariximiz, milliy an‘ana va urf-odatlar bilan uzviy 
bog'liqligi, O'zbekistonda istiqomat qilayotgan barcha xalqlar tarixi va madaniy qadriyatlarini 
saqlab qolish va boyitish, ta'limni milliy taraqqiyotning eng muhim omili sifatida e'tirof etish; 

ta'lim-tarbiyaning uzviy bog'liqligi - bu jarayonning har tomonlama barkamol insonni 
shakllantirishga yo'naltirilgani; 

iqtidorliyoshlarni aniqlash - yoshligidanoq har bir bolaning qobiliyati va qiziqishlarini 
e'tiborga olib, asta-sekin muayyan sohaga yo'naltirib borish, mukammal bilim olishi uchun zarur 
shart-sharoit yaratish. 

---