Faollashtirish omili sifatida

www.pedagoglar.uz
22-son 4 –to’plam fevral 2022 
Sahifa: 38 
таълимнинг барча бугинлари орасидаги узвийликни, жадондаги таълим
мухити билан интеграциялашувини таъминлаш каби бир кдтор мухим
долзарб вазифаларни бажариш масаласини кундаланг кдлиб куйди. Ахборот
технологиялари асри хисобланаѐтган XXI асрда усиб келаѐтган ѐш авлодни
уз билими, интеллектуал ва ижодий имкониятлари билан илм-фан ва ишлаб 
чикдришнинг янги метод ва технологиялари билан бойита оладиган
шахслар сифатида шаклланишлари учун зарур шарт-шароитлар яратиб
бериши лозим. Бу жараѐн урта махсус, касб-хунар таълими тизимининг 
такомиллашувига уз таъсирини утказмокда. Бизнинг
назаримизда, бундай ѐндашув урта махсус, касб-хунар таълими боскдчи
битирувчиларининг рак;обатбардошлигини таъминлашда етакчи омил булиб 
хисобланади, бу уз навбатида, таълимни фаол тарзда ахборотлаштиришда 
мухим ахамият касб этади.Ахборот технологиялари жадал суръатлар билан
инсон хаѐтий фаолиятининг барча сохаларини забт этмокда. Урта махсус,
касб-хунар таълимини ахборотлаштириш ва
компьютерлаштириш, шунингдек, таълим жараѐнида компьютер ва ахборот
технологияларидаи мажмуавий фойдаланиш масалаларининг кенг
доираларда мухокама кдлинишига кдрамасдан эътироф этилган таълим
муассасаларида бу жихатларга етарлича эътибор к;аратиляпти деб
булмайди. Манбалар, кузатиш ва тажриба-синов ишлари тахлили шуни 
курсатмоходаки, урта махсус, касб-хунар таълими муассасалари (КХДС,
АЛ)да амалда компьютер ва замонавий ахборот технологиялари асосидаги
дарсларга нисбатан анъанавий- классик усулдаги дарсларни jhran даражаси
бир к;атор устун кзфннишга эга булиб к,олмокда. Бунинг асосий сабаби. 
биринчидан, замонавий педагогии ва компьютер технологиялари исосидаги
даре ишланмалари, дастурлар, методик тавсиялар ва наэорат шаклларининг
етарли даражада эмаслиги, иккинчидан жп, укдтувчи ѐки ишлаб чиждриш
усталарининг замонавий

---