Faollashtirish omili sifatida

www.pedagoglar.uz
22-son 4 –to’plam fevral 2022 
Sahifa: 35 
Xulosa 
Bo'lajak o'qituvchilarni . Integrativ yondoshuv orqali tayyorlash va ishtirok etish 
modelini amalga oshirish texnologiyasining yakuniy bosqichi tadqiqot ma'lumotlarini 
qayta ishlash, olingan natijalarni taqqoslash va ularni tahlil qilish bilan bog'liq. 
Nazorat guruhidagi talabalarning ishtiroki, eksperimental guruhdan farqli o'laroq, 
bo'lajak o'qituvchilarni . Integrativ yondoshuv orqali tayyorlash va ishtirok etish 
modelini amalga oshirish texnologiyasi bilan birga bo'lmagan, tizimli xususiyatga ega 
bo'lmagan va innovatsiyaga asoslangan. -mavzuni chuqur o'rganish bo‘ldi. 
Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yhati: 
1.
 
Tolipov O‗. Q., Usmonboeva M. Pedagogik texnologiya: nazariya va 
amaliyot. – T.: Fan, 2005. – 126 b 
2.
 
Ushinskiy, K.D. Izbrannie pedagogicheskie proizvedeniya / K.D.Ushinskiy. 
– M.: Prosveщenie, 1968. – 558 s. Integration, Yeducation. Proceedings of 
International Scientific Conference. –Latviya, 2016. 
3.
 
O‗zbek tilining izohli lug‗ati. ―O‗zbekiston milliy ensiklopediyasi‖. Davlat 
ilmiy nashriyoti, -T.: 2006. 3 jild. -557 b.) 

---

www.pedagoglar.uz
22-son 4 –to’plam fevral 2022 
Sahifa: 36 
УМУМ УРТА ТАЬЛИМ МАКТАБЛАРИДА АХБОРОТ ХАВФСИЗЛИГИ 
МАВЗУСИНИ УРГАТИШ МЕТОДИКАСИ 
Алламбергенова Гоззал Хасенбаевна 
2-курс магистратурада 
АНОТАТСИЯ 
Ижтимоий хаѐт тараккиѐти Узбекистон Республякаси таълим тизими олдига
хам бир катор ута мухим ва долзарб ваэифаларни амалга ошириш
масаласини кундаланг кили б куймокда. Булардан айримлари сифатида
таълим сифатини тубдан яхшилаш, фанлар, мавзулараро, таълим
боскдчлари Уртасидаги алоқадорлик ва узвийпик муаммолариии хал
кдпитп, таълимиииг барча учуй очикдигини таъминлаш, дунѐнинг
ривожланган илмий-таълимий мухити билан интеградиялашув жараѐнларини
тезлатиш кабиларни курсатиб утиш мумкин.