N iz o m iy n o m id a g I to sh k en t davlat ped a g o g ik a universiteti mamasoli jumaboyev

Qay da kishi sonida yolg'uz kishi?
Fard kishi davrda topmas navo,
Yolg'uz ovchidin kim etmish sado?..
«Hayratul-abror»ning o'ninchi maqolati rostgo'ylik, halollik va
to'g'rilikka bag'ishlangan. Navoiy to'g'rilik va rostgo'ylikni ulug'lash bilan
kishilami rostgo'y va to'g'ri bo'lishga chaqiradi, yolg'onchilik va egrilikning
zararli oqibatlarini keskin fosh etadi. Shoir yolg'on so'zlashning yomon
oqibatini «Sher bilan Durroj» masalida ovchining tuzog'iga tushgan Durroj
obrazida hikoya qiladi.
Dostonning o'n birinchi maqolatida Navoiy ilm-fanga, ilm ahliga yuksak
baho beradi, kishilami ilm olishga, olimlami izzat-hurmat qilishga chaqiradi.
Shu bilan birga, shoir o'sha davrda mehnatkash va musofir talabalarning
ilm olish yo'lida chekkan azoblaridan, ilm-fan egalarining muhtojlikda
yashaganlaridan afsus-nadomatlar chekadi.
Navoiy ilmdan amaliy ishlar uchun foydalanish zarurligini ta’kidlaydi:
Ilm, Navoiy, senga maqsud bil,
Endiki ilm o'ldi amal aylagil.

---

Navoiyning yaramas odat va hulq-atvoriami shafqatsiz qoralashi, olijanob
insoniy fazilatlami qadrlashi, bolalami o'qish, o'rganish va yuksak odobli,
a’lo hulqli bo'lishga chaqirishi katta ahamiyatga ega bo'lib, bolalar
adabiyotining shakllanishida juda muhimdir. Uning bir qator axloqiy-ta’limiy
qarashlari hozirgi kunda ham o'z qadr-qimmatini saqlab kelmoqda.
«Farhod va Shirin» dostonida shoir chin sevgi va vafo, do'stlik va
sadoqat, mehnat va ijodkorlik, vatanparvarlik hamda qahramonlik g'oyalarini
tarannum etadi. Doston yoshlar va bolalarga atab yozilmagan, lekin asarning
ko'pgina boblari bolalar va yoshlar hayotiga, ularning tarbiyasiga