TOSHKENT DAVLAT PEDAGOGIKA
UNIVERSITETI
ILMIY AXBOROTLARI 2020/5
1. Аholidan uning daromadlariga muvofiq olinadigan to‘lovlar?
2. Tovarlar va xizmatlardan foydalanish uchun to‘lanadigan to‘lovlar?
3. Vakolatli organlar tomonidan qonuniy tartibda yig‘iladigan pul tushumlari?
4. Tovarni sotish, oylik maosh, qo‘shimcha mehnat uchun olingan pul tushumi?
Eniga:
5. Soliq to‘lovchilarning daromadlari turi, miqdorini ko‘rsatuvchi maʼlumotnoma?
6. Soliq to‘lash tartibini buzganlik uchun qo‘shimcha belgilanadigan mablag‘?
7. Jismoniy va yuridik shaxslardan davlat xazinasiga qonuniy undiriladigan majburiy to‘lov?
8. Soliq obyekti birligi uchun davlat tomonidan belgilab qo‘yilgan meʼyor?
Krossvord javoblari
t
E
b
o‘
G
о
g‘
d
е
k
l
а
R
а
t
s
i
y
a
j
а
r
i
m
а
I
i
r
s
o
l
i
q
m
s
t
а
v
k
a
d
2. “Меhnat” mavzusidagi krossvord
1
5
6
7
8
2
3
9
10
4
Krossvord savollari
Eniga:
11
TOSHKENT DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI
ILMIY AXBOROTLARI 2020/5
Topshiriqning bajarilishi
№ Аnagrammalar Yechimlari
№ Аnagrammalar
Yechimlari
1.
Tyubdej
Byudjet
16. Irkatkodbirl
Tadbirkorlik
2.
Koʼlaxij
Xoʼjalik
17. Nizseb-jare
Biznes-reja
3.
Qatsitom
Taqsimot
18. Mnitozi
Intizom
4.
Modarad
Daromad
19. Levsek
Veksel
5.
Raxataj
Xarajat
20. Sharnamot
Shartnoma
6.
Madomak
Kamomad
21. Xnaroko
Korxona
7.
Magʼjarma
Jamgʼarma
22. Shritisiyxulashsu
Xususiylashtirish
8.
Gʼlabma
Mablagʼ
23. Аyribloshash
Аyirboshlash
9.
Hatnem
Mehnat
24. Tqaabor
Raqobat
10. Jyotehi
Ehtiyoj
25. Onmpooyali
Monopoliya
11. Cholimtesiʼ
Isteʼmolchi
26. Slfinyaiya
Inflyatsiya
12. Ersrus
Resurs
27. Dulmkro
Mulkdor
13. Аjbir
Birja
28. Ktafil
Taklif
14. Orbzo
Bozor
29. Ngamrktei
Marketing
15. Nofd
Fond
30. Hstaumlo
Mahsulot
O‘yinning yakunlanishi:
1) o‘qituvchi (ekspertlar guruhi)
individual, guruhli yoki jamoaviy bajarilgan
topshiriqlar yechimini belgilangani mezonlar asosida baholaydi;
2) o‘yin g‘olibi aniqlanadi;
3) o‘yin g‘olibi taqdirlanadi.
Tadqiqot doirasida tashkil etilgan tajriba-sinov ishlari jarayonida “Ekonomkross”
o‘yinlaridan foydalanish o‘smir-o‘quvchilarda iqtisodiy bilim asoslarini puxta o‘zlashtirishga
bo‘lgan qiziqishni oshirish bilan birga ularda mavjud bilimlarni amaliyotda qo‘llash
malakalariga ega bo‘lish imkoniyatini taʼminlanadi. Shunday qilib, xorijiy davlatlarda shaxsni
iqtisodiy munosabatlarni tashkil etishga tayyorlashda o‘yin texnologiyalaridan foydalanish
borasida boy tajriba to‘plangan. “Monopoliya”, “Ekonomikus”, “Pul oqimi”, “Yuztaliklar”
(“Sotki”), “Iqtisodiy o‘n ikkilik” (“Ekonomicheskaya dyujina”) kabi o‘yinlar xalqaro miqyosda
juda ommalashgan bo‘lib, ularning yordamida turli yoshdagi shaxslar iqtisodiy-moliyaviy
bilimlarni o‘zlashtirish yoki mustahkamlash orqali, iqtisodiy faoliyat malaka va kompetentlik
sifatlariga ega bo‘ladi. Tadqiqotchi tomonidan asoslangan “Ekonomkross” (o‘yinlar ham
taʼlimiy-metodik imkoniyatiga ko‘ra o‘smir-o‘quvchilarni iqtisodiy
munosabatlarni tashkil
etishga samarali tayyorlashga xizmat qiladi.
Do'stlaringiz bilan baham: