Сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической

 
36 
XALQARO MIQYOSIDAGI ILMIY-AMALIY KONFERENTSIYA MATERIALLARI
Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati: 
1.
“Ixtirolar, foydali modellar va sanoat namunalari haqida” gi Qonuni. O`zbekiston Respublikasi 
Oliy Kengashi tomonidan 1994-yildatasdiqlangan 
2.
(Ensk. Pedagogika II. 134-bet) 
3.
Masaru Ibuka “Uchdan keyin kech” Toshkent.: Akademnashr. 2019 y 13-bet. 
BOSHLANG‘INCH SINFLARDA INTEGRATSIYALASHGAN TARBIYA 
DARSLARINI TASHKIL ETISHNING AHAMYATI 
 
Avazova D.E. –universiteti 1 bosqich magistri, Nizomiy nomidagi Toshkent 
davlatpedagogika universiteti, Toshkent, O‘zbekiston. 
Annotasiya:
Mazkur maqolada yosh avlod dunyo qarashini shakillantirishda tarbiya 
fanining o‘rni,fanlar aro bog‘liqlik va boshlang‘ich sinf tarbiyadarslaridaintegrativ ta’limning 
ahamyati haqida ma’lumot berilgan. 
Kalit so‘zlar:
Tarbiya tushunchasi, shaxsiy individual rivojlantirish, Tarbiya metodlarining 
elementlari-tarbiya usullari, Integrastiyaning mazmun mohiyati va Integrativ ta’lim 
Аннотация:
В данной статье представлена информация о роли предмета воспитания в 
формировании мировоззрения подрастающего поколения, межпредметных связях и значении 
интегративного образования на уроках воспитания в начальных классах. 
Ключевые слова:
Понятие воспитания, личностно-личностное развитие, элементы 
методов воспитания-методы воспитания, содержательная сущность интеграции и 
интегративного образования. 
Annotation:
This article presents information about the role of the subject of education in 
the formation of the worldview of the younger generation, intersubject relations and the importance 
of integrative education in the lessons of education in primary classes. 
Keywords:
The concept of education, personal-personal development, elements of methods 
of education-methods of education, the content essence of integration and integrative education. 
Bugun mamlakatimizda xalqimiz, ayniqsa, yosh avlodning ma’naviy-intellektual salohiyati, 
ongu tafakkuri va dunyoqarashini yuksaltirishda, ona Vatani va xalqiga muhabbat hamda sadoqat 
tuyg‘usi bilan yashaydigan barkamol shaxsni tarbiyalashda beqiyos ahamiyatga ega bо‘lgan ta’lim-
tarbiyani uzluksiz amalgaoshirishga alohida e’tibor qaratilmoqda. Olib borilayotgan islohotlar 
hamda xalqaro malaka talablari natijasida sо‘nggi yillarda ta’lim mazmuni va sifat samaradorligini 
ta’minlash, zamonaviy ta’lim texnologiyalaridan foydalanish, muloqot madaniyatini rivojlantirish 
bо‘yicha keng qamrovli ishlar amalga oshirildi. Shular bilan bir qatorda bо‘lajak о‘qituvchilarning 
pedagogik mahoratini har taraflama globallashuv jarayoni talablari asosida takomillashtirish 
zaruriyati vujudga keldi. 2017-2021 yillarda О‘zbekiston Respublikasini yanada rivojlantirish 
bо‘yicha Harakatlar strategiyasida oliy ta’lim tizimini kompleks rivojlantirish bо‘yicha ustuvor 
vazifalardan biri “pedagog kadrlarning kasbiy mahorati sifati va saviyasini uzluksiz yuksaltirish” 
[4] eng muhim vazifalardan biri sifatida belgilangan, bu borada bо‘lajak о‘qituvchilarda pedagogik 
mahoratning muhim tarkibiy qismi bо‘lmish pedagogik kasbiy refleksiyani ham rivojlantirishga 
alohida e’tibor berilishi maqsadga muvofiqdir. 
Tarbiya tushunchasi-bu yoshlarda dunyoqarashni shakllantirish, xulq-atvorni shakllantirish, 
ularning estetik dinini rivojlantirish va jismoniy kamolotga yetishtirishdir.Tarbiya darslarini 
o‘quvchilarga o‘rgatishdan avval uning mazmun-mohiyatini to‘liq o‘rganib chiqishimiz zarur. 
4 Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2017 йил 7 февралдаги “Ўзбекистон Республикасини янада 
ривожлантириш ПФ-4947 – сон Фармони. 

---

BOSHLANG‘ICH TA’LIMGA XALQARO BAHOLASH DASTURLARINI JORIY ETISHNING ISTIQBOLLARI