Qarshi davlat universiteti republic of uzbekistan

11. Kadrlar tayyorlashning milliy modelining tarkibiy qismlari nechta? 
А) Shaxs, ishlab chiqarish; 
B) Fan, ishlab chiqarish; 
С) Davlat ishlab chiqarish; 
D) Shaxs, davlat va jamiyat, o’zluksiz ta‘lim, fan ishlab chiqarish. 
12. Pedagogik mahorat fanining predmeti nima? 
А) O’qitish va tarbiyalashda yuqori darajaga erishish va erishilgan yutuqlar ni 
takomillashtirib
borish, bolani sevish va har bir o’z kasbini sevgan o’qituvchining bajaradigan ish san‘ati; 
B) Tajribalar yig’indisi pedagogik mahorat predmeti: 
С) Bilimdonlik, aql-zakovat ko’rsatkichi;
D) O’zi o’tayogan Fani buyicha keng bilim sohibi. 
13. Pedagogik mahorat fanining vazifasi qaysilar? 
А) Yosh avlodni tarbiyalash: 
B) O’qitish va tarbilashni qonuniyatlarini ishlab chiqarish; 
C) O’qituvchining metodik malakasinin oshirish, ta‘lim-tarbiya berish sifatini
ta‘minlashdir. 
D) Tajribalarni umulashtirish. 
14. Pedagogik qobiliyatni asosiy turlarini sanang? 
А) Empatiya va boshqalar; 
B) Eshitish qobiliyati;
C) Muloqotda bo’lish; 
D) Empatiya, Pertseptiv, Kommunikativ, didakdik, bilish va boshqalar. 
15. O’qituvchining qaysi sifatlarini pedagogik qobiliyat deb hisoblaysiz?
А) O’z ishiga fidoyilik, javobgarlik; 
B) Mehnatga ijodiy yondashish; 
С) Yuqori madaniyatli, bilimdon; 
D) Yuqoridagilarning hammasi. 
16. O’qituvchining mehnati va o’qituvchi mehnati tarixiy ega deganda nimani 
tushunasiz? 
А) O’qituvchini tarixini o’rganishni tushunamiz; 
B) Tarixni o’rganishni tushunamiz; 
С) Har bir jamiyatda iqtisodiy, ijtimoiy rivojlanish, Fan-texnika rivojlanishi
natijasida o’qituvchi mehnatini ham tarixan o’zgarib rivojlanib borishini tushunamiz; 
D) O’qo’vchini har bir xalqning urf-odatlari ruhida tarbiyalashni tushunamiz. 
17.Ta‘lim-tarbiyaning sinfiy harakteri deganda nimani tushunasiz? 
А) O’quvchilarni yoshva bilim darajasiga qarab sinflarga bo’lib o’qitishni tushunamiz. 
B) O’tmishda tarbiyalanuvchining qaysi sinfga mansubligi qarab amalga oshirilganligi
tushunamiz; 
С) Jamiyatda hukmron sinfning tarbiyani o’z sinfiy manfatlrini yo’lida o’z sinfiy
hokimiyatini mustahkamlash yo’lida harakat qilishini tushunamiz.
D) Har bir sinf bolalarini tarbiyalashda o’z urf-odatlaridan kelib chiqqanligini tushunamiz.