Qarshi davlat universiteti republic of uzbekistan

Yakuniy nazorat savollari 
1-variant 
1. Pedagogik mahorat haqida tushuncha. 
2. Pedagogik faoliyat.
3. O‘qituvchining shaxsiy xusuiyatlari va mutaxassislikka doir bilimlari. 
4. Pedagogik nizo haqida tushuncha. 
5. Nutq madaniyati haqida tushuncha. 
2-variant 
1.Pedagogik mahorat nima? 
2.Pedagogik mahorat fanining predmet, maqsad va vazifalari nimalardan iborat? 
3.Pedagogik mahoratning tarkibiy qismlari haqida so‘zlang 
4. Pedagogik nizolarni bartaraf etish texnologiyasi. 
5. Sharq mutafakkirlarining «Nutq madaniyati» haqidagi fikrlari. 
3-variant 
1.Bo‘lajak o‘qituvchilarga qanday talablar qo‘yiladi? 
2. Eng kadimgi asrlarda pedagogik faoliyat borasidagi ijtimoiy qarashlar. 
3. Yunoniston va Rim pedagoglarining qarashlarida o‘qituvchi va uning notiqlik mahorati 
masalalari.
4.Pedagogik nutqiga qo‘yilgan talablar. 
5.Pedagogik ta’sir ko‘rsatish usullari: ishontirish va ma’qullash 
4-variant 
1.Aloqa o‘rnatish (kommunikatsiya) tushunchasi va uning mohiyati 
2. O‘qituvchining darsdagi pedagogik mahorati.
1.O‘qituvchilarning kasb-mahoratini shaqllantirishda pedagogik qobiliyat 
2. Sharq mutafakkirlaridan kimlarni bilasiz va ularning asarlari haqida so‘zlang.
3. Sharq donishmandlarining o‘qituvchi haqidagi fikrlari. 
5-variant 
1. G‘arb mutafakkirlarining o‘qituvchi mahorati haqidagi fikrlari. 
2. Kasb-mahoratini shaqllantirishda amaliyotning asosiy maqsad va vazifalari qanday? 
3. Pedagogik qobiliyat haqida tushuncha va pedagogik qobiliyatning turlari. 
4. Muloqatga kirishishda uchraydigan nizo va kamchiliklar hamda ularning oldini olish 
yo‘llari. 
5. Pedagogik muloqatni tashkil etish bosqichlari. 
6-variant. 
1. Pedagoglik faoliyatining samarali bulishi uchun o‘qituvchida qobiliyatning quyidagi 
turlari

---

136 
2. Qobiliyat va zexn.O‘qituvchining o‘z qobiliyatini rivojlantirib borishi.
3. Pedagogik qobiliyat qachon paydo bo‘lgan? 
4. O‘qituvchining darsdagi pedagogik mahorati 
5. Pedagogik odob va pedagogik nazokat haqida tushuncha 
7-variant 
1. Qobiliyat nima? 
2. Qobiliyat turlari haqida so‘zlang. 
3. O‘zaro pedagogik ta’sir etish va uning vazifasi 
4.Pedagogik texnikaning tarkibiy qismlari. 
5. O‘quvchilarning bilish qobiliyatini boshqarishda o‘qituvchining rahbarlik mahorati .
8-variant. 
1. O‘zaro pedagogik ta’sirda o‘qituvchining o‘quvchilar bilan muomala madaniyati.
2. Pedagogik takt haqida tushuncha. 
3. O‘qituvchi shaxsining fikr almashuv bilan bog‘liq xususiyatlari. 
4.O‘qituvchining nutqiy mahoratini takomillashtirish yo‘llari. 
5. O‘qituvchining darsdagi pedagogik mahorati.
9-variant 
1. Pedagogik qobiliyatlar strukturasiga kiradigan yordamchi xislatlar va xususiyatlari. 
2.Kommunikativ qobiliyatga ta’rif bering. 
3.Pedagogik taktga qanday talablar qo‘yilgan? 
4. O‘quvchilarning bilish kobiliyatini boshqarishda o‘qituvchining raxbarlik mahorati .
5. O‘qituvchi mehnat madaniyati va mahorati.
10-variant 
1.Shaxsning o‘zaro fikr almashinuv xususiyatlari qanday? 
2. Pedagogik muloqot va uning ahamiyati. 
3. O‘qituvchining o‘quvchilar bilan muomala odobi.
4.Aloqa o‘rnatish (kommunikatsiya) tushunchasi va uning mohiyati. 
5.Pedagogik ta’sir ko‘rsatish usullari: ishontirish va ma’qullash. 
11-variant 
1. O‘qituvchi faoliyatida sharqona umuminsoniy qadriyatlardan foydalanish.
2.Pedagogik muomala deganda nimani tushunasiz? 
3.Muomala madaniyati haqida so‘zlang. 
4.Muloqatga kirishishda uchraydigan nizo va kamchiliklar hamda ularning oldini olish 
yo‘llari. 
5.Pedagogik muloqatni tashkil etish bosqichlari. 
12-variant 
1.Milliy madaniyatning muloqotga ta’siri nimada?
2. Dars jarayonida o‘qituvchi va o‘quvchilar o‘rtasidagi muloqot. 
3. O‘quvchilar jamoasida ularning e’tiborlarini jalb etish. 
4.Muloqat atamasining falsafiy, ijtimoiy, psixologik va pedagogik mohiyati. 
5.Muloqatni tashkil etishda umuminsoniy qadriyatlarning ustuvorligi. 
13-variant 
1 Ijodiy kayfiyatlarini yaratishda o‘qituvchi muloqotining ta’siri. 
2. Muloqot jarayonini boshqarish uslublari. 
3.Darsda va darsdan tashqari vaqtda o‘qituvchining muloqotini so‘zlang? 
4.O‘qituvchi faoliyatida sharqona muloqatning tutgan o‘rni. 
5.Muloqat jarayonini boshqarish uslublari. 

---

137 
14-variant 
1.O‘qituvchining boshqarish uslublarini sanab o‘ting? 
2.Munosabat turlari? 
3. O‘qituvchining pedagogik odob – axloqi, nazokati haqida tushuncha. 
4.O‘quv-tarbiya jarayonida o‘qituvchining nazokatida va odobi. 
5.Pedagogik texnika haqida tushuncha. 
15-variant 
1. Buyuk mutafakkirlar o‘qituvchining odob – axloqi haqida.
2.O‘qituvchilik mas’uliyati. 
3.O‘qituvchilik sha’ni, qadr-qimmati. 
4.Muloqat turlari (do‘stona, qo‘rquv asosiga qurilgan, xazil-mutoyibaga asoslangan 
muloqat va boshqalar). 
5.Pedagogik odob va pedagogik nazokat haqida tushuncha. 
16-variant 
1.Buyuk mutafakkirlar o‘qituvchining odob-axloqi haqida. 
2. Muloqatni tashkil etishda umuminsoniy qadriyatlarning ustuvorligi 
3. O‘quv-tarbiya jarayonida o‘qituvchining nazokatida va odobi. 
4.Pedagogik texnikaning tarkibiy qismlari. 
5.Til va nutqning inson hayoti va jamiyat taraqqiyotidagi o‘rni. 
17-variant 
1.Nutq texnikasi: o‘qituvchi nutqining mantiqiyligi, grammatik jihatdan to‘g‘riligi. 
2. O‘qituvchining darsdagi pedagogik mahorati.
3.Pedagogik muloqatni tashkil etish bosqichlari. 
4.Muloqat jarayonini boshqarish uslublari. 
5.O‘qituvchi faoliyatida sharqona muloqatning tutgan o‘rni. 
18-variant 
1. Pedagogik nizolarni kelib chiqish sabablari 
2.Nutq madaniyati haqida tushuncha. 
3.Til va nutqning inson hayoti va jamiyat taraqqiyotidagi o‘rni. 
4.O‘qituvchi faoliyatida sharqona muloqatning tutgan o‘rni. 
5.Muloqatga kirishishda uchraydigan nizo va kamchiliklar hamda 
19-variant 
1. Pedagoglik faoliyatining samarali bulishi uchun o‘qituvchida qobiliyatning quyidagi 
turlari
2. Qobiliyat va zexn.O‘qituvchining o‘z qobiliyatini rivojlantirib borishi.
4. Muloqatga kirishishda uchraydigan nizo va kamchiliklar hamda ularning oldini olish 
yo‘llari. 
5. Pedagogik muloqatni tashkil etish bosqichlari. 
20-variant 
1. O‘qituvchi faoliyatida sharqona umuminsoniy qadriyatlardan foydalanish.
2.Pedagogik muomala deganda nimani tushunasiz? 
3.Muomala madaniyati haqida so‘zlang. 
4. O‘qituvchining o‘quvchilar bilan muomala odobi.
5.Aloqa o‘rnatish (kommunikatsiya) tushunchasi va uning mohiyati. 
21-variant 

---

138 
1.Pedagogik mehnatning mohiyati va o‘ziga xos xususiyatlari. 
2. O‘quvchilarning bilish kobiliyatini boshqarishda o‘qituvchining raxbarlik mahorati .
3. O‘qituvchi mehnat madaniyati va mahorati.
4. O‘quvchilarning bilish qobiliyatini boshqarishda o‘qituvchining rahbarlik mahorati .
5.Nutq texnikasi: o‘qituvchi nutqining mantiqiyligi, grammatik jihatdan to‘g‘riligi. 
22-variant 
1.Munosabat turlari? 
2. O‘qituvchining pedagogik odob – axloqi, nazokati haqida tushuncha. 
3. O‘qituvchining darsdagi pedagogik mahorati.
4.Pedagogik muloqatni tashkil etish bosqichlari. 
5.Muloqat jarayonini boshqarish uslublari. 
23-variant 
1. O‘qituvchi faoliyatida sharqona umuminsoniy qadriyatlardan foydalanish.
2. Qobiliyat va zexn.O‘qituvchining o‘z qobiliyatini rivojlantirib borishi.
3. Pedagogik qobiliyat qachon paydo bo‘lgan? 
4. O‘qituvchining darsdagi pedagogik mahorati 
5. Pedagogik odob va pedagogik nazokat haqida tushuncha 
24-variant 
1.Pedagogik muomala deganda nimani tushunasiz? 
2.Muomala madaniyati haqida so‘zlang. 
3.Muloqatga kirishishda uchraydigan nizo va kamchiliklar hamda ularning oldini olish 
yo‘llari. 
4.Pedagogik muloqatni tashkil etish bosqichlari. 
5. O‘qituvchining darsdagi pedagogik mahorati.
25-variant 
1.Muloqat jarayonini boshqarish uslublari. 
2.O‘qituvchi faoliyatida sharqona muloqatning tutgan o‘rni. 
3. Buyuk mutafakkirlar o‘qituvchining odob – axloqi haqida.
4.O‘qituvchilik mas’uliyati. 
5.Muloqat turlari (do‘stona, qo‘rquv asosiga qurilgan, xazil-mutoyibaga asoslangan 
muloqat va boshqalar).