Дети с комплексными нарушениями

Вопросы и задания
1.
В чем специфика индивидуальных коррекционных программ для 
детей с комплексными нарушениями развития? 
2.
Почему данная программа представлена в двух параллельных вари- 
антах? 
3.
Составьте индивидуальную программу для детей с комплексными 
нарушениями развития (группы детей на выбор). 
Литература
Архипова Е. Ф. 
Коррекционно-логопедическая работа с детьми первых 
трех лет жизни (монография). — М., 2004. 
Государственный стандарт общего образования лиц с ограниченны- 
ми возможностями здоровья. — М., 1999. 
Детский церебральный паралич: Хрестоматия / сост. Л. М. Шипицы- 
на, И. И. Мамайчук. — М., 2003. 
Забрамная С.Д., Исаева Т.Н. 
Изучаем, обучая. — М., 2002. 
Катаева А. А., Стребелева Е.А. 
Дошкольная олигофренопедагогика. — 
М., 1998. 
Книга для учителя школы слабослышащих / под ред. И. М. Гилевич, 
К. В. Комарова, К. Г. Коровина, Л. И. Тиграновой. — Краснодар, 1998. 
Левченко И.Ю., Приходъко О. Г. 
Технология обучения и воспитания 
детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. — М., 2001. 
Мастюкова Е. М. 
Лечебная педагогика: ранний и дошкольный возраст. — 
М., 1997. 
Пелымская Т. В., Шматко Н.Д. 
Формирование устной речи дошколь- 
ников с нарушенным слухом. — М., 1987. 
Программы для специальных дошкольных учреждений: Воспитание 
и обучение глухих детей дошкольного возраста. — М., 1991. 
Психология глухих детей / под ред. И. М. Соловьева, Ж. И. Шиф,
Т.В.Розановой, Н.В.Яшковой. — М., 1971. 
Симонова Н. В. 
Программа (проект). Воспитание и обучение детей с це- 
ребральным параличом дошкольного возраста. I, II, 
III 
годы обучения. — 
М., 1986. 
Шипицына Л.М., Мамайчук И. И. 
Детский церебральный паралич. — 
М., 2001. 

---