A qodiriy nomli jizzax davlat pedagogika instituti boshlang’ich ta’lim fakulteti

YOsh va induvidual xususiyatlarini hisobga olish.
YOsh va induvidual 
xususiyatlarini e’tiborga olish texnologiya ta’limi bo‘yicha o‘quv materialining 
mazmuni fan va texnika taraqqiyotining hozirgi darajasiga mos ravishda 
talabalarga tushunarli bo‘lishi kerak. Bundan tashqari talabalarning jismoniy 
tayyorgarligini ham nazarda tutish kerak.
Dars mavzulari talabalarga mos va tushunarli bo‘lishi uchun:
- O‘tilayotgan mavzuning ma’nosi va hajmi, talabalar tayyorgarligiga, jismoniy 
rivojlanganligiga va yoshiga mos bo‘lishi kerak;
- Mavzular soddadan murakkablashib borishi kerak, shuningdek, talabalar 
bilim doirasini yangiliklar bilan to‘ldirib borishi mumkin; 
- Ayrim talabalarga induvidual yondashish kerak, chunki larning ayrimlari 
yangi mavzuni oson tushunsa, ayrimlari qiyinchilik bilan tushunadilar; 
- Ko‘rgazmali qurollardan to‘g‘ri va o‘rinli foydalanish. 
12. Bilimlar, kunikmalar, malakalarni egalashning puxtaligi.
Hozirgi fan-
texnika rivojlangan va rivojlanish intensivligi sharoitida o‘qitish ja rayonini 
shunday tashkil qilishga to‘g‘ri keladiki, bulajak o‘qituvchilar kelajak da o‘z 

---

amaliy faoliyatlari jarayonida yangi bilimlar, kunikmalar, malakalarni mustaqil 
egalashlari uchun eng qulay sharoit yaratilsin. Buni uchun bilim, kunik ma va 
malakalar puxtagina emas, balkim moslashuvchan ham bo‘lishi, talabalar ularni 
yangi ishlab chiqarish sharoitlarida qullay olishlari kerak. Texnologiya ta’limi 
yunalishi mutaxassislik fanlarini o‘qitishda bilimlar, kunikmalar va malakalarni 
egalash puxtaligi avvalo yangi o‘quv materialini samarali bayon qilish hisobiga 
erishiladi. Bilimlar va malakalarning puxtaligini ta’min lashda mashqlarni yulga 
qo‘yish va ta’limning texnik vositalarini qullash kat ta ahamiyatga ega. 
13. Natijalarni mustahkamlash tamoyili. 
Texnologiya ta’limi buyicha oliy 
ta’limning texnologiya ta’lim yunalishida va magistrlar texnologiya ta’limi dars 
mashg‘ulotlarida o‘zlashtirgan bilimlarini, o‘zlarida hosil qilgan kunikmalarini, 
shakllangan malakalarini va egalagan uquv mahorat larini yanada bevosita o‘qish 
mobaynida mustahkamlanib boradi, magistrlar ni mutaxassislik fanlari buyicha 
amaliy mashg‘ulotlar mobaynida o‘zlashtir gan bilimlarini, o‘zlarida hosil qilgan 
kunikmalarini, shakllangan malaka larini va egalagan uquv mahoratlarini 
mustahkamlanib borayotganini ular dagi muvafaq qiyotlar va ularni nazorat qilish 
natijalari orqali bilish mumkin. O‘qishdagi kerak bo‘lgan baholanishi va 
muvaffaqiyatlarni tan oli nishi, o‘zlashtirish, hosil qilish, shakllanish, 
egalanganligini qanchalik da rajada mustahkamlanishini bildiradi. Bu talaba va 
o‘qituvchi o‘rtasida do imiy aloqa bo‘lishini talab qiladi. Natijalar esa maxsus 
«Baholash vara qalari»da qayd qilinishi kerak. 
Didaktik tamoyillar o‘qituvchi faoliyatining yo‘l-yo‘rig‘i sifatida xizmat qiladi, 
alohida olganda esa tushunarlilik tamoilini qo‘llab- quvvatlaydi.