O„qish 4 Texnologik xaritalardan o„qish darslarida foydalanish

Blis-o„yin 
«
 texnologiyasi
Oʻquvchining 
ismi,
familiyasi 
Sinfi :«4» 
Ikki saxiy
.
M.Xidir 
№ Savolllar mazmuni 
O‗quvchi-
lar javobi 
To‗g‗ri 
javob 
Javoblar mazmuni 

---

54 
1 
Kim g‗oyat xotamligi 
bilan dovrug‗ solgan
edi ? 
4 
Boshi qotgan bir guruh odamlar 
har qanday jumboqni tafakkur 
ko‗zi 
bilan 
yechadigan 
donishmand 
cholning 
oldiga 
bordi. 
2 Bir saxiy nima bilan 
mashg‗ul edi? 
1 
Qadim zamonda bir saxiy g‗oyat 
xotamligi bilan dovrug‗ solgan 
edi. 
3 Yana kim hammaga 
sahovat 
eshigini 
ochib yubordi ? 
6 
-Buvajon, har ikki saxiy haqida 
eshitkansiz,albatta. Shu kunlarda 
birinchi 
saxiyga 
keluvchilar 
ancha seraklashib qoldi. Ikkinchi 
saxiy ham hech kimdan hech 
nimani 
ayamayapti. 
Ayting, 
buvajon, kim chin sahiy? Qaysi 
biri?
4 Qishloqning 
bir 
guruh odamlari chin 
saxiyni bilish uchun 
kimning 
oldiga 
bordi? 
2 
Bir saxiy ekin ekkan, mol 
boqqan,tun-u kun ter tukkan. 
5 Donishmand qanday 
inson edi? 
3 
Qishloqning yana bir odami 
hammaga sahovat eshigini ochib 
yubordi. 
6 Odamlar chol qoshiga 
kelib nima deyishdi? 
5 
Donishmand naq yuz qovun 
pishig‗ini 
ko‗rgan 
bo‗lsada, 
hamon hushyor va ziyrak, 
serfahim va zuko edi. 
 
V. Darsga yakun yasash va o„quvchilarni baholash.
Darsda o‗rganilgan bilimlari yuzasida savol-javob o‗tkaziladi .
1.Hikoyani kim yozgan ekan? 
2. Saxiylik haqida yana qanday maqollarni bilasiz? 
O‗quvchilar darsdagi faolligiga ko‗ra baholanadi. Faol ishtirok etgan 
o‗quvchilar namuna qilib ko‗rsatiladi.