Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги низомий номидаги тошкент давлат педагогика

 
 
 
 

---

97 
ФСМУ технологияси 
 
 
 
 
 
 
 
 
Савол 
Болалар жамоаси ва унинг мактабгача 
таълим тизимида ўзига хос 
хусусиятлари. 
(Ф) Фикрингизни баён 
этинг 
(С) Фикрингиз баёнига 
сабаб кўрсатинг 
(М) Кўрсатган сабабингизни 
исботловчи далил келтиринг 
(У) Фикрингизни 
умумлаштиринг 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
Ушбу технология мунозарали масалаларни ҳал этишда хамда ўқув 
жараёнини бахс-мунозарали ўтказишда қўлланилади, чунки бу 
технология тингловчиларни ўз фикрини химоя қилишга, эркин фикрлаш 
ва ўз фикрини бошқаларга ўтказишга, очиқ холда бахслашишга хамда шу 
билан бирга бахслашиш маданиятини ўргатади.Тингловчиларга 
тарқатилган оддий қоғозга ўз фикрларини аниқ ва қисқа холатда ифода 
этиб, тасдиқловчи далиллар ёки инкор этувчи фикрларни баён этишга 
ёрдам беради. 
Ф – фикрингизни баён этинг 
С – фикрингиз баёнига сабаб кўрсатинг 
М – кўрсатган сабабингизни исботловчи далил келтиринг 
У – фикрингизни умумлаштиринг 

---

98 
 
 
 
 
Жисмоний тарбия деганда организмнинг морфологик ва функционал 
ривожланишини жамият талаблари даражасида амалга ошириш, жисмоний 
сифатларни, қобилиятларни ривожлантириш, жисмоний маданият ва спорт 
соҳасига тааллуқли махсус билимларни ўзлаштириб олиш тушунилади. 
Жисмоний тарбия - тарбияланувчиларнинг жисмоний ва спортга оид 
фаолиятларини мақсадга йўналтирилган. аниқ ташкил этиладиган ва режали 
тарзда амалга ошириш тизими. 
Мактабгача 
таълим 
даврида 
болаларни 
жисмоний 
томондан 
тарбиялашнинг асосий мақсади болалардаги турли кўникма ва малакаларни 
шакллантириш, улардаги кучлилик, тетиклик, чаққонликни амалга ошириш, 
зийраклик каби жисмоний сифатларни ривожлантиришдан иборатдир. 
Мунтазам равишда ўтказиладиган жисмоний машғулотлар болаларнинг ўсиш 
ва ривожланиш жараёнига ижобий таъсир қилиб, ижодий имкониятларини 
оширади. Болаларнинг жисмоний маданиятини шакллантириш кўпгина 
вазифаларда муваффақиятли хал этишни талаб этади. Жисмоний тарбиянинг 
вазифалари хилма-хил бўлиб, педагогикада қатор таснифлар яратилган. 
Жумладан, В.А.Сластенин, И.Ф.Исаев, Е.Н.Шияновлар жисмоний тарбиянинг 
қуйидаги вазифаларини ажратиб кўрсатишади:
1) болаларнинг жисмоний тўғри ривожланишига ёрдам бериш - 
организмнинг морфологик ва функционал ривожланишини таъминловчи 
ишчанлик қобилиятини ошириш, унинг ташқи муҳитнинг ноқулай вазиятларига 
барқарор қарши тура олишини мустаҳкамлаш;
2) асосий ҳаракатлантирувчи сифатларни ривожлантириш - боланинг 
хилма-хил ҳаракатга доир фаолиятга қобилиятлилиги унинг барча жисмоний 
сифатлари — кучлилик, чидамлилик, чаққонлик ва эпчилликни юксак 
уйғунликда ривожланишини таъминлайди;
3) ҳаётий муҳим ҳаракатга оид кўникма ва малакаларни шакллантириш - 
болада махсус ҳаракатга доир билим, кўникма ва малакаларни таркиб 
топтириш. Ҳаракатга доир тасаввурларга таянган ҳолда бола турли 
шароитларда ўз хатти-ҳаракатларини бошқара олиш имкониятгаа эга бўлади;
4) жисмоний маданиятнинг тизимли машғулотларига барқарор қизиқиш ва 
эҳтиёжларни тарбиялаш. Соғлом турмуш тарзи асосида боланинг доимий 
равишда ўз-ўзини жисмонан ривожлантиришга ички тайёрлиги ётади. У 
мунтазам жисмоний машклар билан шуғулланиш ва болаларнинг жисмоний