“Педагогика назарияси” ва “Педагогика тарихи” фанларини ўқитиш бўйича ўқув-методик мажмуа

365.
 
Болалар 
ижодини 
ўрганиш 
методи 
қандай 
мақсадда 
қўлланилади? 
Болалар ижодини ўрганиш методи ўқувчиларнинг муайян йўналишлардаги 
лаёқати, қобилияти, маълум фан соҳалари бўйича билим, кўникма ва 
малакалари даражасини аниқлаш мақсадида қўлланилади; уни қўллашда 

---

66 
ўқувчиларнинг ижодий ишлари – кундалик, иншо, ёзма иш, реферат ва 
ҳисоботлари муҳим восита бўлиб хизмат қилади. 
366.
 
Болалар ижодини ўрганишда нималарга эътибор қаратилади? 
Болалар ижодини ўрганишда фан олимпиадалари, танловлар, мактаб 
кўргазмалари, фестиваллар, мусобақалар ва бошқаларнинг натижаларини 
таҳлил қилиш, самарадорлигини баҳолашга алоҳида эътибор қаратилиб, 
шахснинг муайян маънавий-ахлоқий сифатлар, амалий фаолият кўникма, 
малакаларига эгаликлари баҳоланади. 
367.
 
Педагогик тажрибанинг илмий-амалий аҳамияти қандай? 
Педагогик тажриба
 
(лотинча “experimentum” – синов, синаш, тажриба) 
методининг илмий-амалий аҳамияти муаммо ечимини топиш имкониятларини 
ўрганиш, мавжуд педагогик шароитларнинг мақсадга эришишни кафолатлай 
олиши, берилаётган тавсияларнинг амалиётда ўз инъикосига эга бўла олиши ва 
уларнинг самарадорлигини аниқлаш учун кенг имкониятларни яратишда акс 
этади. 
368.
 
Педагогик тажрибанинг қандай турлари мавжуд? 
Педагогик тажрибанинг табиий тажриба, лаборатория тажрибаси, тажриба 
иши каби турлари мавжуд.
369.
 
Педагогик тажрибанинг самарадорлиги қандай шартларга риоя 
этиш асосида таъминланади? 
Педагогик тажрибанинг самарадорлиги қуйидаги шартларга риоя этиш 
асосида таъминланади:
-
тажрибанинг мақбул лойиҳа (дастур) асосида уюштирилиши;
-
тадқиқот илмий фаразининг пухта асосланиши;
-
тадқиқот объектлари ва усулларининг тўғри танланиши;
-
тажриба ўтказилиш вақти, давомийлигининг аниқланиши;
-
зарур 
педагогик 
шарт-шароитлар 
(асбоб-ускуна, 
жиҳозлар, 
воситалар)нинг яратилганлиги;
-
тажриба маълумотларини умумлаштириш, таҳлил қилиш, натижаларни 
қайта ишлашнинг тўғри амалга оширилиши.