“Педагогика назарияси” ва “Педагогика тарихи” фанларини ўқитиш бўйича ўқув-методик мажмуа

 
330.
 
Таълим менежменти қандай масалаларни тадқиқ қилади? 
Таълим менежменти – таълим муассасаси фаолиятини самарали ташкил 
этиш ва оқилона бошқариш масалаларини тадқиқ қилади. 
331.
 
Қиёсий педагогика қандай муаммоларни ўрганади? 
Қиёсий педагогика – таълимнинг жаҳон, минтақа, давлат миқёсидаги 
ривожланишининг умумий ва алоҳида тенденциялари, қонунлари ва 
қонуниятларини ўзаро солиштириш, қиёслаш асосида ўрганиш, халқаро 
педагогик тажрибанинг ижобий ва салбий жиҳатларини, миллий педагогик 
маданиятлар алмашинувининг шакл ва усулларини аниқлаш муаммоларини 

---

60 
ўрганади. 
332.
 
Креатив педагогиканинг мақсади нимадан иборат?
Креатив педагогиканинг мақсади – шахс (ўқувчи, талаба)ни ўқишга, 
таълим олишга ижодий ёндашишга, ўзининг ва ўз келажагининг яратувчиси 
бўлишга ўргатишдан иборат. 
333.
 
Нейропедагогика қандай муаммони тадқиқ қилади? 
Нейропедагогика – инсон миясининг ижодий имкониятларини аниқлаш ва 
амалий (функционал) ривожлантириш, шахсда фаолиятга нисбатан фаол, онгли 
муносабатни 
қарор 
топтириш, 
ижтимоий 
хулқ-атворни 
психологик 
коррекциялаш, болалар руҳий ривожланишни ташхислаш ва башоратлашнинг 
янги илмий дастурлари, самарали шакл ва методларини, янги турдаги 
мактабгача таълим муассасалари фаолиятини тадқиқ этади. 
334.
 
Ҳамкорлик педагогикаси томонидан ўрганиладиган асосий 
муаммо нима? 
Ҳамкорлик педагогикаси – турли фанлар ёки мутахассислик асосларининг 
таълим берувчи ва олувчилар ўртасидаги ўзаро мулоқот асосида самарали 
ўрганиш мазмуни, тамойиллари, шакллари, методлари, воситаларини кўрсатиб 
беради.