Илмий тадқиқот асослари: 1000 саволга 1000 жавоб тошкент–2019

 
343 - САВОЛ: 
ПЕДАГОГИКА МЕТОДОЛОГИЯСИ ДЕ-
ГАНДА НИМАНИ ТУШУНАСИЗ? 
ЖАВОБ: Педагогика методологияси – педагогик назария 
асослари, тузилиши ҳақидаги билимлар тизими, билимларни 
эгаллаш борасидаги ёндашувлар ва усуллар, дастурларни асослаш 
тадқиқот фаолиятларининг мантиғи ва методлари, сифатини 
баҳолашдан иборат. 
Педагогик тадқиқотлар амалиётга нисбатан доимо олдинда 
юрмоғи лозим ва улар педагогик тадқиқотлар таълимий 
жараёнининг истиқболини белгилашга қодир бўлиши лозим. 
КЎРСАТМА: Педагогика фанининг долзарб муаммолари 
жамият тараққиётига мос равишда ўзгариб, ривожланиб 
бораверади. Шу сабабли ҳам педагогик илмий тадқиқот 
ишларида замонавий илм-фан ва техника - технологияларнинг 
энг сўнги ютуқларини доимо эътиборга олиб бориш керак. 
344 - САВОЛ: 
ПЕДАГОГ МУНОСАБАТИ – БУ ҚАНДАЙ 
ЖАРАЁН? 
ЖАВОБ: Педагог муносабати – бу педагогнинг таълим 
олувчилар билан тарбия мақсадида алоқа ўрнатиш жараёнидан 

---

247 
иборат бўлиб, унда ўқув-тарбия жараёнини уйғунлашган ҳолда 
олиб бориш асосий тамойил ҳисобланади. Педагогик муносабат 
учун гапириш маданиятига, тўғри нафас олишига, овозни қўя 
билишга ўрганиш муҳим аҳамиятга эга. Педагог ўз овозини, юзини 
бошқаришга, гавдани, имо-ишорани, мимикани тутишга ўрганиши 
керак. 
КЎРСАТМА: Таълим-тарбия соҳасидаги давлат меъёрий 
ҳужжатларидаги қонун, қоида, тамойил, низомлар ва шу кабиларга 
эътибор бериши керак. 
 
345 - САВОЛ: 
ПЕДАГОГИКА ТАРИХИ ФАНИНИНГ 
ҚАНДАЙ БЎЛИМЛАРИ БОР? 
ЖАВОБ: Педагогика тарихи фани бўлимлари қуйидагилар: 

Ўрта Осиё ва шарқ халқлари педагогика тарихи. Ушбу 
бўлимда қадимдан бошланиб то ҳозирги кунга қадар яшаб ижод 
этган 
мутафаккирлар 
қомусий 
ва 
ҳадисчи 
олимлар, 
маърифатпарвар педагог олимлар ҳаёти, ижодий фаолияти, 
мактаб, маориф, таълим-тарбия, жараёнига қўшган ҳиссаси билан 
танишилади; 

Чет эл педагогика тарихи бўлимида чет эл педагоглари 
фаолияти ва уларнинг педагогика соҳасидаги қарашлари билан 
таништирилади. 
КЎРСАТМА: Педагогик илмий тадқиқот ишида илмий-
маънавий ва умуминсоний қадриятлардан иложи борича кўпроқ 
фойдаланишга ҳаракат қилинг.