O`zbеkiston rеspublikasi xalq ta'limi vazirligi a. Qodiriy nomidagi jizzax davlat pеdagogika instituti “Pedagogika-psixologiya” kafedrasi

Довюрак қурбақа 
Илиқ ҳавзада қурбақа тухумлари ётарди. Кунлардан бир кун тухумлар очилди.
Биттаси бехосдан тош тагига думалаб кетибди, у ер салқин эди.  
Шунинг учун у кечроқ туғилди. Очилганида у бошқаларидан анча кичиклиги ва 
қолганлар ундан кўра тезроқ сузишини сезди. У ҳеч қачон бундай тез суза олмайман 
деб ўйларди. Шунинг учун у думини секин ҳаракатлантирарди, секин сузарди. Кундузи 
кўринмаслик учун у тез сузишга қўрқарди. Вақти келиб барчасини думи тўкилиб, 
чиройли қурбақачаларга айланди. У ҳам қурбақага айланди лекин, унинг думи тушиб 
кетмади, у жуда тушкунликка тушиб хафа бўлди, мен ҳаммадан хунукман деб 
ўйларди.  
Шунинг учун у қўшни ҳавзага бормас эди, у ерда бошқа қурбақалар тўпланарди. 
Кунларнинг бирида душунба 13 сана эди, ҳавзага катта қора қуш учиб келди ва 
қурбақачаларни тутишга уринди. Қурбақачалар сакраб қочиб кетишди. Биргина 
қурбақача қочолмай қийналиб турганда думли қурбақача ёрдамга келди. У думи 
ёрдамида ҳавзани сузиб ўтди ва бояги қурбақача билан бирга қочишга муваффақ 
бўлишди. Қолган қурбақачаларнинг ёнига келишганда ҳамма унинг думи тушганини 
кўришди. 
Шундан сўнг улар бирга қолишди. У ўзини жудаям яхши ҳис қилиб, 
“яхшироқман” деб ўйларди. Кейинги сафар ҳеч қандай кулгига қолмаслигига ишонди. 
Ўсмирлар билан ишлашда эртак терапиясидан фойдаланишда уларга фақатгина 
эртакларгина эмас, балки фантастик воқеалар, сценарийлар, реклама роликлари, 
мультфильмлар, комплекслар
ва ҳ.к.ларни ўйлаб топишни таклиф этиш мумкин.
Юқорида тасвирланган консультатив-терапевтик фаолиятнинг йўналишлари 
барча психологик таъсир имкониятларини инкор этмайди. Болалар ва катталарга 
психологик ёрдам кўрсатишнинг воситалари турли-тумандир.
Консультатив-терапевтик фаолият методларининг у ёки бу туридан фойдаланиш 
психологнинг у ёки бу йўналишга бўлган қизиқиши билан белгиланади. Шу билан 
бирга конкрет техника билан ишлаш ҳуқуқини берувчи махсуслаштирилган таълим 
ҳам консультатив-терапевтик методларнинг аниқ аниқ бир йўналишидан 
фойдаланишни тақозо этади.