Математика фанини ўҚитишда замонавий ёндашувлар ва инновациялар модули бўйича

1. Мазмун ва мақсадга йўналтирилган компетенция — ўқувчиларни 
қизиқишлари ва уларнинг дунёқарашларини ўзида мужассам этиши, 
уларнинг атроф муҳит билан боғлиқ ҳолда жамиятда рўй бераётган воқеа-
ҳодисаларга нисбатан ўз муносабатини билдира олиши ва мустақил қарор 
қабул қила олиши. Бу компетенция ўқувчини ўз олдига қўйган мақсад 
вазифаларига эришиш траекториясини белгилаб, ўқув жараёни ва бошқа 
фаолиятда ўзини англаш механизмини шакллантиради. Ўқувчининг 
жамиятда ўз ўрини топа олиши ушбу механизм билан боғлиқ бўлади. 
2. Умуммаданий – компетенция — ўқувчининг юксак тайёргарлилик 
даражаси, малакаси, маданий ва маънавий-ахлоқий савияси, умуминсоний ва 
миллий қадриятларни ўзининг фаолиятида акс эттириши, анъана ва 

---

72 
қадриятларга асосланган ҳаёт фаолияти. Ўқувчининг жамиятда ўрнатилган 
одоб-ахлоқ қоидаларига риоя қилиши, масалан ўзининг бўш вақтини 
фойдали равишда ташкил эта олиши, (музейларга бориши, уй ишларига 
қарашиши, китоб мутолаа қилиш, бошқаларнинг қадр-қимматни эътироф 
этиш ва уни ҳурмат қилиш в ҳ.к.). 
Жисмоний, маънавий ва маърифий ўз-ўзини ривожлантириш, ўзининг 
ҳис туйғуларини бошқара олишга йўналтиради. Шахсий тушуниш ва 
ўрганиш эҳтиёжларини кузатиб бориш; мос келувчи манбаларни аниқлаш; 
билим олишни бир жабҳадан бошқасига кўчириб ўта олиш. 
3. Ўқув-таълимий – компетенция — ўқувчининг таълим жараёнида 
олган билимларини амалиётга тадбиқ эта олиши. Қуйидаги элементларни ўзи 
ичига олган ўзини-ўзи англашидаги билимлар йиғиндиси. Жумладан; 
мантиқий, методологик, қиёслаш, идрок қилиш, тадбиқ этиш, ўз-ўзини 
баҳолаш фаолияти. Мазкур компитентлилик доирасида ўқувчида фактларни 
асосийларидан ажрата олиш ва хулоса чиқариш малакаси шаклланади. 
4. Ахборотлашган компетенция — интернет, ОАВ ва бошқа 
тармоқлардан зарур бўлган ахборотларни излаб топиш, маълумотлар 
базасини яратиш мустақил тўплай олиш, уларни таҳлил этиш, баҳолаш, 
ахборотни қайта ишлаш ва уларни узатиш, асосийларини танлаб олиш, 
фойдалана олиш.