Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги олий таълим тизими педагог ва раҳбар кадрларини қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини оширишни ташкил

Методнинг мақсади: мавжуд назарий билимлар ва амалий 
тажрибаларни таҳлил қилиш, таққослаш орқали муаммони ҳал этиш 
йўлларни топишга, билимларни мустаҳкамлаш, такрорлаш, баҳолашга, 
мустақил, танқидий фикрлашни, ностандарт тафаккурни шакллантиришга 
хизмат қилади
1
.
 
Намуна: i-Spring дастурининг SWOT таҳлилини ушбу жадвалга 
туширинг. 
S 
Тест синовларини ўтказишда i-Spring 
дастуридан фойдаланишнинг кучли 
томонлари 
W 
Тест синовларини ўтказишда i-Spring 
дастуридан фойдаланишнинг кучсиз 
томонлари 
O 
Тест синовларини ўтказишда i-Spring 
дастуридан 
фойдаланишнинг 
имкониятлари (ички) 
T Тўсиқлар (ташқи) 
1
Stuart Gray. Information Technology in a Global Society for the IB Diploma: Black and White Edition. 
CreateSpace Independent Publishing Platform. United Kingdom, 2011. 316-p.
ЯНГИ ПЕДАГОГИК ТЕХНОЛОГИЯЛАР
• “SWOT-таҳлил” методи
• кучли томонлари
S – (strength)
• заиф, кучсиз томонлари
W – (weakness)
• имкониятлари
O – (opportunity)
• тўсиқлар 
T – (threat) 

---

19 
Методнинг мақсади: Бу метод мураккаб, кўптармоқли, мумкин 
қадар, муаммоли характеридаги мавзуларни ўрганишга қаратилган. 
Методнинг моҳияти шундан иборатки, бунда мавзунинг турли тармоқлари 
бўйича бир хил ахборот берилади ва айни пайтда, уларнинг ҳар бири алоҳида 
аспектларда муҳокама этилади. Масалан, муаммо ижобий ва салбий 
томонлари, афзаллик, фазилат ва камчиликлари, фойда ва зарарлари бўйича 
ўрганилади. Бу интерфаол метод танқидий, таҳлилий, аниқ мантиқий 
фикрлашни муваффақиятли ривожлантиришга ҳамда ўқувчиларнинг 
мустақил ғоялари, фикрларини ёзма ва оғзаки шаклда тизимли баён этиш, 
ҳимоя қилишга имконият яратади. “Хулосалаш” методидан маъруза 
машғулотларида индивидуал ва жуфтликлардаги иш шаклида, амалий ва
семинар машғулотларида кичик гуруҳлардаги иш шаклида мавзу юзасидан 
билимларни мустаҳкамлаш, таҳлили қилиш ва таққослаш мақсадида 
фойдаланиш мумкин.