Zamonaviy fan va talim tarbiya: muammo, yechim, natija

OLIY HAMSHIRALIK ISHI YO‘NALISHI TALABALARIDA PEDAGOGIK 
QOBILIYATLARNI SHAKLLANTIRISH 
Xolmuminova S.A. 
304-gurux Oliy xamshiralik ishi fakulteti 
Ilmiy raxbar: Mirzayeva S.R 
ToshPTI, Pedagogika va psixologiya kafedrasi 
 
Mavzuning  dolzarbligi:  Xozirgi  kunda  tibbiyot  oliygoxlarida  oliy  xamshiralik  ishi  yo‘nalishini 
bitirgan  bakalavriyat  talabalari  o‘z  ish  faoliyatlarini  tibbiyet  kasb-hunar  kollejlarida  pedagog  sifatida 
davom  ettirishlari  mumkin.  Bu  pedagogik  faoliyatda  esa  pedagogik  qobiliyatlarning  o‘rni  katta.  Chunki 
pedagogga qo‘yiladigan asosiy talab bu unda pedagogik qobiliyatlarning mavjud bo‘lishidir 
Tadqiqot  maqsadi:  Oliy  xamshiralik  ishi  yo‘nalishi  talabalarida  pedagogik  qobiliyatlarni 
shakllantirish va buni amalga tadbiq etish 
Tadqiqot vazifalari: Pedagogik qobiliyat turlarini,ularni o‘ziga xosligini o‘rganish va shakllantirish 
Tadqiqot ob’ekti va usullari: Tadqiqot Toshkent Pediatriya Tibbiyot Institutida  oliy xamshiralik ishi 
yo‘nalishida  taxsil  olib  kelayotgan  3-  kurs    talabalari  orasida  o‘tkazildi.Tadqiqot  so‘rovnoma  usulida  
amalga  oshirildi. Ushbu tadqiqotda jami 10 nafar talaba katnashdi. 
Natija: Pedagogik qobiliyat turlari: Didaktik qobiliyat, tashkilotchilik qobiliyati, suggestiv qobiliyat, 
kommunikativ  qobiliyat,  akademik  qobiliyat,  persevtiv  qobiliyat,  nutq  qobiliyati,  gnostik  qobiliyatlar 
buyicha  o‘tkazilgan  tadqiqotga  ko‘ra  quyidagi  natijalar  olindi:  Didaktik  qobiliyat  20%,  tashkilotchilik 
qobiliyati 10%, suggestiv qobiliyat 35%, kommunikativ qobiliyat 5%, akademik qobiliyat 10%, persevtiv 
qobiliyat 5%, nutq qobiliyati 10%, gnostik qobiliyat 5% 
Xulosa:  Pedagogik  qobiliyat  turlari  buyicha  o‘tkazilgan  tadqiqotda  eng  yuqori  %ni  suggestiv 
qobiliyat  tashkil  etdi.  Suggestiv  qobiliyatli  pedagog  talabalarga  ruxiy  va  emotsional  irodaviy  tasir 
ko‘rsatishi, ularni o‘z imkoniyatlariga ishontira olishi bilan ajralib turadi. Pedagogik faoliyatda pedagogik 
qobiliyatlarni shakllantirish ta’lim sifatini oshiradi ta’lim berish va ta’lim olish jarayonini mustaxkamlaydi  
 

---

 
175