Ю. А. Цыпкин, А. Н. Люкшинов н. Д. Эриашвили

Практикум 
Упражнение 
Различия и тактика должностной власти
1
Цели 
1. Исследовать основы власти по различным должностям. 
2. Продемонстрировать различия во мнениях об основах власти 
Содержание 
Фаза 1 (5 мин.). Индивидуально проранжируйте должности с точки зрения всей 
власти, которую они должны иметь в своих организациях. Поставьте «1» перед той 
должностью, которая вы, чувствуете, является наиболее «властной» в указанной 
организации и «15» - перед должностью, которая, по вашему мнению, наименее 
«властная» в данной организации. Не забудьте поставить от «2» до «14» во всех остальных 
случаях. 
- медсестра в больнице; 
- ректор в крупном университете; 
- генеральный директор в известной фирме; 
- техник по медприборам в больнице; 
- специалист отдела кадров в известной фирме; 
- профессор в крупном университете; 
- оператор ПЭВМ в известной фирме; 
- бухгалтер в больнице; 
- региональный менеджер по продажам в известной фирме; 
- ученый в компании высоких технологий; 
- милиционер (полицейский); 
1
Виханский О.С., Наумов А.И. Обучение менеджменту (человек — стратегия — организация): Пособие для преподавателей. - 
М.: Школа управления МГУ, 1994. - С. 165-166. 

---

- морской прапорщик; 
- надомный ремесленник; 
- секретарь генерального директора в известной фирме; 
- депутат Совета Федерации. 
Фаза 2 (15 мин.). Которая из должностей, перечисленных выше, должна иметь 
наиболее «сильные»: право на власть; власть вознаграждения; власть принуждения. 
Напишите 50 слов объяснения тому, почему вы выбрали каждую из должностей, как 
наиболее подходящую для каждой из трех категорий. 
Фаза 3 (10 мин.). Отберите наименее «властные» должности из своего 
ранжированного списка и подготовьте краткий перечень источника власти и влияния 
(через политику в организации), которые могли бы быть использованы для усиления 
власти в данной должности.