Oʻzbekiston respublikasi oliy va oʻrta maxsus ta’lim vazirligi toshkent moliya instituti

muvofiq emasligi bo‘lishi zarur. Pedagogik maqsadga muvofiq quyidagilar kiradi: 
jismoniy  mashqlarni  bajarish;  pedagogik  eshitish;  o‘qituvchi  va  o‘rtoqlari 
tomonidan bajarilgan mashqlarni kuzatish; o‘zlashtirilishi kerak bo‘lganini to‘g‘ri 
anglash; bajariladigan faoliyatni rejalashtirish; bajarilgan harakatlarni tahlil qilish; 
o‘zaro nazorat; baholash; muhokama qilish; snaryadlarni o‘rnatish va almashtirish; 
o‘quv  qurollari  va  asbob  anjomlarni  tarqatish  va  yig‘ish;  mashg‘ulot  o‘rnini 
tayyorlash; dam olish. 
Darsni  xar  tomonlama  baholash  va  bajarilayotgan  mashqlarga  organizmni 
ma'lum  reaksiyasini  aniqlash  uchun  talabani  yurak  urishini  ma'lum  o‘lchashda 
foydalaniladi.  Bu  maqsadda  kuzatish  ostiga  “o‘rtacha”  talaba  olinadi.  Dars 
boshlangunga  qadar,  ya'ni  tinch  holatda  3-4  ta  turgan  talabani  yurak  urishi 
sekundomer  bilan  o‘lchanadi.  O‘lchashni  qisqa  daqiqada  tugallash  maqsadidia 
o‘lchovni  to‘rt  barmoq  bilan  o‘lchanuvchini  chap  qo‘l  bilagidagi  yurak  urish 
tomirini  topadi  va  uni  10  sekund  davomida  sanaydi,  shu  vaqtni  ichida  talabani 
yurak urishi qancha bo‘lsa shuni 6-ga ko‘paytiriladi, natijada 1 minutli yurak urishi 
aniqlanadi. Kuzatuvchi avvaldan o‘zi tayyorlab qo‘ygan protokolga natijani ketma-
ket  yozib  boradi.  Dars  boshlanishidan  to  oxirigacha  kuzatilayotgan  talaba 
almashtirilmaydi,  ya'ni  45  minutli  dars  jarayonida  talabaning  butun  faoliyati 
kamida 15-20 marta o‘lchanishi zarur.