Өзбекстан республикасы жоғары және орта арнаулы білім беру уәзірлігі

Дидактика- 
гректің didaktikos 
деген сөзінен шыққан, білім беру мен оқытудың теориясы 
деген мағынаны береді.

---

42 
Педагогикаға дидактика деген терминді тұңғыш енгізген неміс педагогы 
Вольфганг Ратке (Ратихия) (1571-1635). Ал дидактиканың берік ғылыми ipгe 
тасын қалаған чех педагогы Я.А. Коменский болды. XIX ғасырда неміс педа-
гогы И.Ф.Гербарт оқудың тәрбиелік теориясы арқылы дидактикаға тұтастық 
статусын берді. Ратке дәуірінен бастап 
дидактиканың негізгі зерттейтін 
мәселесі «
неге оқыту?» және «қалай оқыту?» болды. Ал заманауи дидактика 
ғылымы «қашан оқыту?», 
«
қайда оқыту?», 
«
кімді оқыту?», 
«
не үшін оқыту?» 
мәселелерін де зерттейді.
Дидактиканың негізгі категориялары: 
оқыту, оқу, білім беру, сабақ 
жүргізу, ілім үйрену, білім, іскерлік, дағды, сондай-ақ оқытудың мақсаты, 
мазмұны, формасы, методтары, тәсілдері, нәтижесі. Соңғы кезде дидактика-
ның категориялары қатарына дидактикалық система және оқыту техноло-
гиясы деген түсініктер енгізілді. Сонымен, 
дидактика 
–
 оқыту мен білім беру, 
олардың мақсаты, мазмұны, методтары, тәсілдері, ұйымдастыры-луы,
нәтижелері туралы ғылым.
Сабақ жүргізу (преподавание) 
–
 
оқытудың мақсатын іске асыратын 
оқытушының қызметі. Бұл процесте хабар беру, тәрбиелеу, білімді түсіндіру 
мен іс жүзінде қолдау амалға асырылады.
Оқу (учение) 
–
 
білім, дағды және іскерліктерді меңгеру npoцeci болып, 
оқушылардың мінез-құлқына, сана-ceзімінe, қызметіне әсер етеді және олар-
дың дамуын қамтамасыз етеді.
Оқыту (обучение) 
–
 
алға қойған мақсатқа жетуге бағытталған оқытушы 
мен оқушының өзара қарым-қатынасы.