Өзбекстан республикасы жоғары және орта арнаулы білім беру уәзірлігі

жоспарланады
. Педагогикалық про-
цесс жоспарының әрекете болуының белгілі бір мерзімі бар. Жоспар – бұл 
қорытынды құжат болып, онда кім, қашан, не істеуі керек екені дәл 
белгіленеді. 
Педагогикалық процесті іске асырудың 
негізгі этапын 
жеке бір система 
ретінде қарауға болады. Ол мынадай бір-бірімен 
өзара байланысты элемент-
терден
тұрады: 
алдағы қызметтің мақсаты мен міндеттерін қою және 
ашып беру; педагог пен оқушының өзара әрекеті; педагогикалық процестің 
белгілінген методтары, тәсілдері және формаларын пайдалану; қолайлы 

---

40 
жағдайды жасау; оқушылар қызметін ынталадырудың әр түрлі шараларын 
жүзеге асыру; педагогикалық процесті басқа да процестермен байланысын 
қамтамасыз ету. 
Процестің тиімділігі бұл элементтердің бір-бірімен қаншалықты мақсат-
қа лайық
 
байланысқанына, жалпы мақсаттың және біріне-бірінің бағыттал-
ғандығы мен іс жүзінде амалға асырылуы қайшы келмеуіне тәуелді болады.
Педагогикалық процесті іске асыру этапында жылдам басқару шешімде-
рін қабылдауға негіз болатын кері байланыс үлкен роль ойнайды. 
Кері байла-
ныс
– процесті сапалы басқарудың негізі. Оның дамуы мен нығайуына әрбір 
педагог аса мән береді. Тек оған сүйене отырып педагогикалық басқару мен 
оқушылар жағынан өзінің қызметін басқарудың рационал ара қатынасын та-
буға болады. Педагогикалық процесс барысындағы жедел кері байланыс 
педагогикалық өзара әрекетті икемдейтін дер кезіндегі түзетулерді енгізуге 
әсер етеді. 
Педагогикалық процестің циклі қол жеткізген нәтижелерді талқылау 
этапымен аяқталады. Ол келешекте қателіктерді қайталамау үшін, алдыңғы-
дағы тиімсіз жағдайларды кейінгі циклде ескеру үшін қажет. Таңдағыш талдау 
мен өзін-өзі талдау – педагогикалық шеберлікке жетудің тура жолы.