O‘zbekistonda davlat tili va boshqa tillarning rivoji

Ona tili

MAVZU 20- dars MUSTAHKAMLASH DARSI

MAQSAD: A) ta’limiy maqsad - O’quvchilarbilan o’tilgan mavzuni takrorlash

B) tarbiyaviy maqsad –o’quvchilarni Vatanga muhabbat ruhida tarbiyalash

C) rivojlantiruvchi maqsad – o’quvchilar ongiga ijod qilish g’oyasini singdurish

DARS TURI: umumlashtiruvchi

USLUB: an’anavuy

JIHOZ:darslik

DARSNING BORISHI:

I. Tashkiliy davr : A) salomlashish

. B) davomatni aniqlash

II. UY VAZIFASINI SO’RASH

A)Mashqlar orqali

68- mashqni tekshirish.
B) Savollar orqalli

1.So'zlarning o'zaro teng bog'lanishi deganda nimani tushunasiz?

2.So'zlarning o'zaro tobe bog'lanishini misollar asosida tavsiflang.

3.«So 'z birikmasi» va «so 'z qo 'shilmasi»ning farqi nimada ?
III.YANGI MAVZU BAYONI

1So'z birikmasi tarkibida hokim so'z va tobe so'zning joylashuvi qanday? Misollar keltiring.

2.So 'z birikmasi tarkibidagi so 'zlar o 'zaro qanday usullar bilan birikadi ?

3.So'zlarning qanday birikuvi bitishuv deyiladi?

4Boshqaruv munosabati qanday hosil qilinadi?

5.So'zlarning qanday birikuvini moslashuv deymiz?

6.So'zlarning o'zaro teng bog'lanishi tobe bog'lanishdan nimasi bilan farqlanadi?

IV.MUSTAHKAMLASH

1. 
   A)mashqlar orqali topshiriq. Berilgan gapdagi teng bog'langan birliklarni va tobe bog'langan birikmalarni aniqlang.
   

Maktab bog'ida bodom va o'rik gulladi.

2. 
   topshiriq. Awal bitishuv, keyin boshqaruv, so'ngra moslashuv usuli bilan birikkan so'z birikmalarini ko'chiring.
   

Raqsga tushish, zavqlanib gapirish, tez yugurish, ibratli tashabbus, o'quvchilarning barchasi, ayyor tulki, katta tanaffus, ku- tubxonaga kirish, qizg'in suhbat, yangi ko'ylak, haydalgan yer, daftar varag'i, ukasi uchun olmoq, she'r yodlamoq, shahar ko'chalari, ko'klamda unmoq, g'ishtli imorat, oltin yaproq, qalam bilan yozmoq, so'qmoq orqali yurmoq.

3. 
   topshiriq. Hokim so'z bilan tobe so'zni bog'lovchi grammatik vositalarning tagiga chizib, juftlab berilgan so'z birikmalarining ma'nosidagi farqni ayting.
   

Bog'ga burilish — bog' tomonga burilish, she'rni o'qish — she'r o'qish, qovunni uzish — qovun uzish, olcha guli — olchaning guli, tarvuz yemoq — tarvuzni yemoq, beda o'rish — bedani o'rish, shiyponga borish — shiypon sari borish, ustoz o'giti — ustozning o'giti.

4. 
   topshiriq. «Kim ko'p so'z birikmasi hosil qiladi?» o'yinini tashkil qiling. Uch guruhga bo'lining. Qur'a tashlanib, guruhlar raqami aniq- lanadi.
   

N a m u n a:

1- guruh: 2- guruh: 3- guruh:

quyosh nuri katta shahar gulni hidlamoq

mehnatning gashti qizargan olma dala sari ketmoq

B)savollar orqali

4Boshqaruv munosabati qanday hosil qilinadi?

5.So'zlarning qanday birikuvini moslashuv deymiz?

6.So'zlarning o'zaro teng bog'lanishi tobe bog'lanishdan nimasi bilan farqlanadi?

V.BAHOLASH MEZONI

Ishtirokiga qarab

VI.UYGA VAZIFA
5- topshiriq. Tobe so'zi sifat va ravishlardan iborat bo'lgan

birikmalar hosil qiling. Ular ishtirokida gaplar tuzing.

N a m u n a: yaxshi ishlamoq. Bolalar hasharda yaxshi ishladilar.

Ona tili

MAVZU 2- nazorat ishi. Insho

MAQSAD: A) ta’limiy maqsad - O’quvchilar bilimini sinash

B) tarbiyaviy maqsad –o’quvchilarni Vatanga muhabbat ruhida tarbiyalash

C) rivojlantiruvchi maqsad – o’quvchilar ongiga ijod qilish g’oyasini singdurish

DARS TURI: umumlashtiruvchi

USLUB: an’anavuy

JIHOZ:darslik

DARSNING BORISHI:

I. Tashkiliy davr : A) salomlashish

. B) davomatni aniqlash

II. UY VAZIFASINI SO’RASH

A)Mashqlar orqali.

6. 
   Savollar orqalli
   

III.YANGI MAVZU BAYONI

O’quvchilar bilan Men sevgan adib. Mavzusida insho yozdiraman

IV.MUSTAHKAMLASH

A)mashqlar orqali

B)savollar orqali

V.BAHOLASH MEZONI

Ishtirokiga qarab

VI.UYGA VAZIFA