O‘zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi respublika ta’lim markazi boshlang’ich ta’lim

almashtirish xossasi. 
Bо‘laklab ayirish va ayirish bilan qо‘shish orasida bog‘lanishga asoslangan ayirish 
usuli. Matnli ma’lumotlar. 
Qо‘shish va ayirishning о‘zaro bog‘liqligi haqida tushuncha berish. Ayirishning hadlari. 
Noma’lum kamayuvchini topish. Noma’lum ayriluvchini topish. Ayirishning tо‘g‘riligini 
tekshirish. Sonli ma’lumotlar tayyorlash. 
O
‘tilganlarni takrorlash 
II
 
bо‘lim. 11 DAN 100 GACHA BО‘LGAN SONLAR. GEOMETRIK 
FIGURALAR. (35 soat) 
11
 
dan 20 gacha bо‘lgan sonlarning atalishi. 
1 dan 20 gacha bо‘lgan
 
sonlarni aytish 
va ularning ketma-ketligi. O‘nli sanoq sistemasi. Ikki xonali sonlar haqida tushuncha berish. 
10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17 sonlar tarkibi. 18, 19, 20 sonlarining tarkibi bilan tanishtirish 
va ular ishtirokida misol va masalalar yechish
.
Ma’lumotlar va ularni qayta ishlash 
natijalari.
 
 

---

11 dan 20 gacha bо‘lgan sonlarning о‘nlik tarkibi
. 10 hisoblash birligi sifatida. 
О‘nliklar bilan sanash. 20 ichida bо‘lgan sonlarni о‘qish va yozish. 11dan 20 gacha 
bо‘lgan sonlarning о‘nlik tarkibi. 11 dan 20 gacha bо‘lgan sonlarni taqqoslash. 
Qavslar. 
Qavslardan foydalanishni tushuntirish. 
Sonlarni о‘nlikdan о‘tib qо‘shish va ayirish. 
Sonlarni о‘nlikdan о‘tib qо‘shish va ayirish haqida tushunchalar berish. 
Qо‘shish va ayirish jadvallaridan foydalanish. 
Qо‘shish va ayirish jadvallaridan foydalanish haqida tushunchalar berish. 
Qо‘shish va ayrish jadvallaridan foydalanib misol va masalalar yechish. 
Sonlarni qо‘shish va ayirish amallari yordamida taqqoslash. 
Sonlarni qо‘shish va 
ayirish yordamida taqqoslash haqida о‘quvchilarda tasavvur hosil qilish.