O‘zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi jizzax viloyat xalq ta’limi xodimlarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish hududiy markazi

Refleksiya vazifalariga quyidagilar kiradi:

• 
  Diagnostik baholash vazifalar
  
• 
  Tashkiliy vazifalar  Motivasiya vazifasi  Uzatish vazifasi.
  

Refleksiyani о‘tkazishning turli usullari mavjud. Ulardan ba’zilarini keltiramiz.
A.Quyidagi jumlalarni tо‘ldirishga asoslangan usullar:

• 
  "Bugungi darsdan men______________________________________ larni bildim,______________________________________ larni tushundim,
  

_____________________________________ kо‘nikmalarlarni egalladim.

• 
  "Ayniqsa menga _______________________________ lar yoqdi;
  
• 
  "Darsdan sо‘ng men ___________________________ larni bajaraman;
  
• 
  "Dars davomoda menga _________________________ lar qiziq bо‘ldi";
  
• 
  "Dars davomoda menga _________________________ larni tushunish qiyin bо‘ldi;
  
• 
  "Darsdan men _______________________________ larni bilib oldim”;
  
• 
  "Endi men _________________________________larni uddalay olaman”;
  

B. Test-savol kо‘ririnishda beriladigan topshiriqlar:
"Dars haqida fikringiz?

• 
  qiziqarli bо‘ldi; - о‘zgacha bо‘ldi: - kо‘p narsa о‘rgandim; - zerikarli bо‘ldi; - kо‘p narsalarga tushunmadim;
  

"Dars qanday о‘tdi?

• 
  qiziqarli/ zerikarli; - charchdim/ charchamadim:
  
• 
  tez о‘tdi/ chо‘zildi; - tushunarli/ tushunarsiz;
  
• 
  og‘ir/ yengil; - foydali/ foydasiz;
  

AMALIY MAShG’ULOT
MAVZU: DARS IShLANMALARNI IShLAB ChIQIShGA QO‘YILGAN
TALABLAR
Amaliy mashg‘ulotdan kо‘zlangan maqsad:
 Mavzu bо‘yicha о‘rganilgan nazariy materiallar asosida malaka ishi mavzusiga doir bitta darsning ishlanmasi loyihasini yaratish.
Tinglovchilar faoliyatini tashkil qilish bо‘yicha yо‘l-yо‘riqlar
Har bir tinglovchiga mustaqil bajarish uchun quyidagi topshiriq berildi:
Malaka ishinigizga doir bitta dars ishlanmasining loyihasini tuzing, uni himoya qiling va u asosida dars ishlanmasini yarating.
Ilova