O‘zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi jizzax viloyat xalq ta’limi xodimlarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish hududiy markazi

SHaxsga yо‘naltirilgan ta’lim texnologiyasi quyidagicha tavsiflanadi:

15. 
    nomarkazlashganlik(antropotsentrik);
    

15. 
    insonparvarlik;
    

15. 
    psixoterapevtik yо‘nalganigi;
    

15. 
    Bolaning erkin,ijodiy va har tomonlama rivojlanishini asosiy maqsad qilib qо‘yishi.
    

SHaxsga yо‘naltirilgan ta’lim texnologiyasidagi fundamental g‘oya tushuntirishdan tushunishga, monologdan dialogga, nazoratdan rivojlanishga,boshqarishdan о‘zini о‘zi boshqarishga о‘tishdan iborat. Pedagog asosiy urg‘uni “fanni” bilishga emas aksincha, muloqotga о‘zaro bir birini tushunishga harakat qilib, о‘quvchini ijod qilishi uchun uni “ozod”qilishga qaratishi kerak. Ijod va izlanish о‘quvchining shaxsga yо‘naltirilgan ta’lim texnologiyasi muhitidagi borlig‘iningasosi bо‘lmog‘i lozim. Ammo о‘quvchining jismoniy,intellektual va ruxiy xolati mustaqil ravishda ta’limdagi ijodiy izlanish talab qiladigan topshiriqlarni bajarishga va hayotiy muammolarni yechishga yetarli emas. SHuning uchun unga pedagogik qо‘llab quvvatlash va yordam kerak bо‘ladi.
SHaxsga yо‘naltirilgan ta’lim texnologiyasining tavsifidagi mana shular “kalit”(Klyucheve slova) sо‘zlardir.
SHaxsga yо‘naltirilgan ta’lim texnologiyasi о‘z ichiga quyidagi texnologiyalarni ham qamrab oladi:

• 
  shaxsga insonparvarlik yondoshuvi;
  
• 
  xamkorlik texnologiyasi;
  
• 
  о‘yin texnologiyasi;
  
• 
  kommunikativ ta’lim texnologiyasi;
  
• 
  erkin tarbiya texnologiyasi;
  
• 
  bolani qо‘llab-quvvatlash texnologiyasi.
  

SHaxsga yо‘naltirilgan ta’lim texnologiyasiga qо‘yiladigan talablar:

• 
  dialog( о‘zaro suhbat);
  
• 
  faollik va ijodkorlik;
  
• 
  bolaning individual rivojlanishini qо‘llab-quvvatlash;
  
• 
  о‘quvchiga mustaqil ijod qilishi, qaror qabul qilishi, ta’lim olish turi va uslublarini tanlashi uchun keng imkoniyat yaratib berish;