O’zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi a. Qodiriy nomidagi jizzax davlat pedagogika instituti tarix fakulteti

6- ilova. (1.1) 
 
 
 
7 (1.1)-ilova. 
Blis-so’rov
1)
Mantiq fani qanday fan va uning asosiy vazifasini aytib bering? 
2)
Bilishning asosiy bosqichlarni aytib bering? 
3)
Tafakkur nima? 
4)
Tafakkurning asosiy xususiyatlari nimalardan iborat? 
5)
Tafakkur shakli va qonuning farqini bilasizmi? 
6)
Formal mantiq nimani o’rganadi? 
7)
Tafakkur qonunlari nimalarni aks ettirishini bilasizmi? 
 
8 (1.1)-ilova. 
Amaliy mashg’ulot uchun uyga vazifa savollari 
 
Mantiq ilmining predmeti va ahamiyati. Formal
mantiqning asosiy qonunlari.
1. Tafakkur - mantiq ilmining o’rganish obyekti sifatida. 
2. Mantiq fani rivojlanishining asosiy bosqichlari. 
3. Til - fikrni ifodalash vositasi. Tafakkur qonunlari va to’g’ri muhokama yuritish. 
4. To’g’ri muhokama yuritishning mantiqiy tamoyillari: fikrning aniqligi, izchilligi va 
yetarli asosiga ega Bulishi. 
 
 
 
Мавзунинг таянч тушунчалар 
 
Мантиқ, ҳиссий билиш, тафаккур, тафаккур шакли, тафаккур 
қонуни, тўғри тафаккур, чин фикр, формал мантиқ, диалктик мантиқ, 
математик мантиқ, тўғри муҳокама юритиш принциплари, тўғри
қурилган фикр, айният қонуни, нозидлик қонуни, учинчиси истисно 
қонуни, етарли асос қонуни, авторетитларга асосланиш. 

---

187 
1.2. Amaliy mashg’ulotni olib borish texnologiyasi 
Talabalar soni: 15-30 kishi
O’quv vaqti - 2 soat 
Mashg’ulot shakli 
Mavzu bo’yicha bilimlarni kengaytirish va 
mustahkamlash yuzasidan amaliy mashg’ulot 
Mashg’ulot rejasi
Reja: 
1. Mantiq tushunchasining ma’nosi. Tafakkur 
mantiq fanining o’rganish obyekti 
2. Mantiq fanining asosiy rivojlanish bosqichlari 
4. Mantiq fani va til 
5. Mantiq fanining axamiyati 
O’
quv mashg’ulotining maqsadi: 
Mavzu Buyicha bilimlarni chuqur 
o’zlashtirishni ta’minlash 
Pedagogik vazifalar: 
o’quv faoliyati natijalari: 
- mavzuni mustaqil o’rganish 
uchun asos yaratadi; 
- mavzu Buyicha bilimlarni 
chuqur o’zlashtirish va 
mustahkamlashga yordam 
beradi; 
- kichik guruhlarda ishlashni 
tashkil etadi; 
- o’z nuqtai-nazariga ega
Bulishni shakllantiradi; 
- mantiqiy xulosa chiqarishga 
ko’mak beradi. 
Talaba: 
- amaliy mashg’ulot rejalari bilan oldindan 
tanishib chiqib, tayyorgarlik ko’radi; 
- tushunchalarga ta’rif bera oladi: tafakkur, 
mantiq, logika, tafakkur shakllari , tafakkur 
qonunlari, formal mantiq; 
- tafakkurning mantiq ilmining o’rganish 
obyekti sifatidagi ahamiyatini ko’rsatib bera 
oladi; 
- mantiq fani rivojlanish bosqichlarini yoritib 
bera oladi; 
- mantiq ilmi va unda tilning ahamiyatini 
tushuntirib bera oladi; 
- formal mantiqning asosiy qonunlariga alohida 
izoh beradi.
O’qitish usullari va texnikasi 
“Qanday ” texnikasi, topshiriqlar, amaliy 
ishlash usuli, suhbat-munozara, taqdimot. 
O’qitish vositalari 
Tarqatma material, qog’oz, qalam, doska.

O’qitish shakllari 
Jamoa va guruhlarda ishlash 
O’qitish sharoiti
Guruhlarda ishlashga mos auditoriya
 
Monitoring va baholash 
Og’zaki nazorat, savol-javob, o’z-o’zini 
nazorat qilish, reyting tizimi asosida 
baholash.