1
O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI XALQ TA’LIMI VAZIRLIGI
A. QODIRIY NOMIDAGI JIZZAX DAVLAT PEDAGOGIKA INSTITUTI
TARIX FAKULTETI
IJTIMOIY FANLAR KAFEDRASI
TASDIQLADI:
Jizzax DPI O’quv ishlari bo’yicha
prorektori
___________prof. N. Alimov
__________ 2015 yil
“
M
M
A
A
N
N
T
T
I
I
Q
Q
”
FANI BO’YICHA
O’QUV - USLUBIY MAJMUA
Bakalavriat bosqichi barcha talabalari uchun
Tuzuvchilar:
Katta o‘qituvchi S. Jasanova
O’qituvchi S. Muzafarov
JIZZAX – 2015-2016
2
Mundarija
1- QISM. OLIY VA O‘RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI TASDIQLAGAN
O‘QUV–METODIK HUJJATLAR VA ADABIYOTLAR
1.1. O‘quv–me’yoriy hujjatlar
1.1.1. Davlat ta’lim standarti ……………………………………………
1.1.2. O‘quv rejasi ………………………………………………………….
1.1.3. O‘quv dasturi …………………………………………………………
1.1.4. Moddiy–texnik va o‘quv–metodik ta’minotga qo‘yiladigan talablar…
1.1.5. Malakaviy amaliyot dasturi
1.2. Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi grifini olgan o‘quv adabiyotlar
1.2.1. Darslik
1.2.2. O‘quv qo‘llanma
1.2.3. Metodik qo‘llanmalar
2- QISM. JORIY O‘QUV-METODIK TA’MINOT
2.1. Joriy o‘quv-me’yoriy hujjatlar
2.1.1. Ishchi o‘quv reja …………………………………………………….
2.1.2. Ishchi o‘quv dasturi …………………………………………………..
2.1.3. Kalendar tematik reja …………………………………………………
2.2. Joriy o‘quv–metodik ta’minot
2.2.1. Ma’ruzalar matni ……………………………………………………
2.2.2. Laboratoriya mashg‘ulotlarining ishlanmalari, tarqatma materiallar,
ularni o‘tkazish va qo‘llash bo‘yicha metodik tavsiyanomalar
2.2.3. J.N., O.N., Ya.N. savolnomalari (intellektual tizim, testlar, yozma ish va
og‘zaki so‘rov variantlari, umumiy savollar) ……………………………
2.2.4. Mustaqil ish (referat mavzu)larni bajarish bo‘yicha tavsiyanomalar …
2.2.5. Mashg‘ulotlarda ta’lim texnologiyalarini qo‘llashga oid materiallari:
a) ta’lim texnologiyasi va texnologik xarita, tayanch konspekt
b) ko‘rgazmali taqdimot slaydlari ……………………………………..
c) izohli lug‘at (glossariy)……………………………………………….
2.2.6. Kurs ishlari mavzulari, ularni baholash mezonlari
2.2.7. Baholash me’zonlari
2.2.8. Adabiyotlar ro‘yxati va xorijiy manbalar ro‘yxati
2.2.9. Mualliflar haqida ma’lumot ……………………………………………
Ilova
3
KIRISH
Jamiyatni isloh qilishning hozirgi bosqichida oliy ta’limning oldida turgan muhim
vazifalardan biri talabalarning mantiqiy fikr yuritish madaniyatini rivojlantirish, xususan,
ularning mustaqil ijodiy fikrlash qobiliyatini takomillashtirishdan iborat.Uning
dolzarbligi o’quv jarayonida yangi informasion texnologiyalarning qo’llanishi va
umuman, ko’z o’ngimizda informasion texnologiyalarning shakllaniyotganligi bilan
yanada ortadi. Mazkur vazifani hal etishning samarali vositalaridan biri talabalarni
bilishning umummantiqiy metodlari, dalilli muhokamani yuritish usullari bilan
“qurollantirish”dir. Mantiqning falsafiy fanlar blokiga kiritilishi, o’quv dasturlariining
uzviylashtirilishi, muvofiqlashtirilishi bu ishni amalga oshirishni ancha osonlashtiradi.
Mantiq falsafani xususiy-ilmiy bilish va amaliy hayotning barcha sohalari bilan
bog’laydi. Xususan, u to’g’ri fikr yuritishning muhim tamoyillarini, me’yorlarini
(me’yoriy qoidalarini) o’rganuvchi va yaratuvchi fan sifatida konkret bilim sohalari
beradigan axborotlarni muntazamli tarzda mantiqiy tahlil qilishga, ayniqsa ularga
konseptual jihatdan yondashgani holda umumlashtirishga va shu asosda olamning yaxlit
manzarasini hosil qilishga, dunyoqarashning muhim tamoyillarini ishlab chiqishga
yordam beradi.
o
o
‘
‘
q
q
u
u
v
v
-
-
u
u
s
s
l
l
u
u
b
b
i
i
y
y
m
m
a
a
j
j
m
m
u
u
a
a oliy o’quv yurtlarining nofalsafiy ixtisoslari bo’yicha
mutaxassis-bakalavrlar tayyorlaydigan fakultetlari, bo’limlarida mantiq fanini o’qitish
uchun mo’ljallangan
4
1.1. O‘quv–me’yoriy hujjatlar
1.1.1. Davlat ta’lim standarti
Do'stlaringiz bilan baham: |